基于网络环境的小学语文学习共同体的应用研究

本文论述了如何充分发挥网络信息技术优势，加强小学语文学科在线学习资源建设，构建小学语文学习共同体平台，以网络信息技术促进小学语文教学改革的方法，并提出了共同体平台师生教学互动方式的创新，基于共同体平台的小学语文各种课型教学模式和教学方法的改革和创新，学生自主、探究、合作学习方式改革的策略。在课题研究实践中探究小学语文学科教学与现代教育技术深层次的整合。

浅谈网络环境下的作文教学

我校在《基于网络环境的小学语文学习共同体的应用研究》课题实验中，进行了在作文教学中恰当地运用网络多媒体辅助教学的实验，改变了以往作文课的固定模式。网络的资源优势，为作文教学提供了丰富的写作资源和写作环境；合理地运用现代化教学手段，开放了作文教学的渠道，使老师在教学时更为方便快捷，打破了传统的限制，给学生的作文活动提供了更方便、更广阔、更自由、更有益的空间。

合适的才是最好的——浅谈信息技术在语文教学中的恰当运用

信息技术使语文课变得五彩纷呈，其作用主要表现在：突破难点，直观教学；创设情景，渲染气氛；拓展视野，广闻博览。但语文教学也要慎用信息技术，因为语文教学必须在语言文字的涵咏上下功夫，而不是让信息技术占据课堂，否则，信息技术就有可能在教学中“喧宾夺主”。所以，对信息技术的正确态度应该是：恰当运用才能取得最好的教学效果。

网络环境下语文阅读教学的探索与思考

网络环境下的阅读教学，不仅强化了所学的知识，还为学生开辟了一个新的阅读领域，拓宽了学生的知识视野，丰富了学生的语言，提高了学生的表达能力，激发了学生的学习热情，实现了课内与课外的拓展延伸。本文从网络环境下语文阅读教学共同体平台的搭建着手，对基于共同体平台的阅读教学改革的探索和实践进行了论述。

倡导绿色博客，搭建育人新平台

信息化教育对教学模式提出了新的挑战，探索适合于新课标的教学模式和教学方法是新世纪教师所面临的主要问题。本文就博客应用于小学现代教育的理论基础，以及构建育人新平台在实践中的作用等作了初步的探讨。