以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学模式分析

在新课程改革背景下,小学语文教师要注重以核心素养为目标合理设置教学,通过整本书阅读教学方式发展学生语文能力。整本书阅读作为新兴阅读教学方式,其对完善学生知识体系,提升学生认知能力等具有积极作用。对此,小学语文教师要注重积极探索整本书阅读教学方法,结合学生能力发展需求与教学内容合理设置教学,充分发挥整本书阅读方法的应用作用,提升学生学习效率。基于此,本文针对核心素养下小学语文整本书阅读教学策略进行分析,以期为教育工作者提供参考。

论小学体育教学中学生安全教育的探索

随着素质教育的推广,学生在学校的体育活动越来越受重视,同时,家校双方的教学理念也与时俱进,对保证学生体育活动中的安全有了更高的要求。因此,广大体育教师应该重视平时对学生进行安全教育,将各项安全措施落到实处,保护学生在体育锻炼时不会出现安全问题。文章对小学体育教学中的学生安全教育做了初步的探索。

试论当前小学中高年级数学体验式教学法

当下,小学中高年级的数学教育成为社会关注的热点之一,体验式教学法的提出,逐渐走入了社会大众的视野当中.本文以小学中高年级数学体验式教学法为研究中心,开展了一系列研究,其目的在于,通过对体验式教学法的研究,并结合当下的教育资源,从而推动小学中高年级数学教育的开展.

小学中高年级数学思维能力培养解析

作为小学教育中的关键,小学数学一直都扮演着至关重要的角色,一方面,为学生打下数学知识基础,以供学生在未来能够接受更高难度的数学知识,另一方面,尤其是在小学中高年级的数学教学中,培养学生的各方面思维能力更是数学教学的主要目的,而如何更有效培养学生的思维能力,也就自然而然成为教师需要深思熟虑的问题.

小学数学类教育游戏表现形式探讨

对于小学阶段的学生而言,将课堂与游戏结合,可以增强他们学习知识的动力和积极性.因此,对小学数学类教育游戏的表现形式进行探讨有利于教师在课堂上教学内容的开展,通过趣味性的教学游戏与具体的课堂知识相结合,可以帮助学生深刻地理解数学知识.这种边学边玩的教学形式有利于培养学生对数学的学习兴趣,因此,研究小学数学类的教育游戏表现形式具有积极的现实意义.

小学语文教学中学生阅读能力的培养研究

阅读能力是学生学好小学语文的一项重要能力，它可以帮助学生更好地理解文章的内容含义、中心思想。学生在阅读过程中，逐渐增加自己对文章内容的积累，培养自己的写作能力，为后期的语文写作学习打下坚实的基础。

给语文课堂加点“料”

“一言堂”、有限提问、照本宣科、枯燥无味是语文课堂普遍存在的现状,如果能像做菜一样给语文课堂加点适当的“料”,营造轻松愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣,就可以把语文课堂变得有滋有味。文章从四个方面探究了为语文课堂加“料”,让语文课堂充满乐趣的方法。

浅谈比较阅读在教学中的运用

“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”是《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）提出的阅读要求,比较阅读能有效地提高学生的阅读能力,实现新课标的要求。文章总结了一些实践中运用比较阅读的做法,以此阐述比较阅读在教学中的运用方法。

拿什么提高课堂教学效率——从几节数学公开课谈对有效教学的理解

有效教学的主战场在课堂，提高有效教学效率重点从以下三点着力。

低年级阅读教学中多元学习策略的探索与运用

阅读教学是小学语文低年级的重要任务,在识字写字、写作、口语交际教学等各个方面发挥着奠基作用。如何让低年级的阅读课堂活跃起来,调动学生阅读文本的兴趣,提高低年级学生阅读理解的能力?本文根据自身的课堂实践,尝试寻找提高低年级阅读课堂的多元学习策略并运用于教学中。

小虎牙的故事

以后我一定好好刷牙,预防龋齿,再也不让我的牙齿生病了。除了龋齿外,牙齿还会有其他的病症哟!来看看下面这几个同学的遭遇……症状:上腭尖牙向外龇出,很像老虎口角的牙齿。我是一颗小虎牙,我的形状是尖尖的,我的颜色是白白的,我的个子是高高的。我从小到大都自由自在、无忧无虑,直到有一天……