关注小学数学教学设计,构建数学高效课堂

有计划科学的制定小学数学教学任务,以达到预期的教学效果。小学数学课堂的高效创建以做到高质量、高效率、减负为最终目标。小学数学教师所设计的课堂教学要具备优质教学的需求又能保障到学生发展空间,并能完全体现出对学生所起到的减负作用,这用是每位教师都想达到的最佳教学境界。学生获取知识和教师传知受业基本上是通过课堂教学来呈现,小学生在数学上的高效学习能力,跟成功构建数学高效课堂有很大的关系,作为小学数学教师努力提升自身的教学业务能力,尽最大的能力提高课堂教学质量出色完成小学数学教学目标。

小学英语词汇教学的策略探究

从词汇的内在规律性和儿童的身心发展的特点出发,探讨了解决词汇教学问题的一些方法,能帮助学生有效掌握词汇,并为孩子们今后的英语学习奠定下坚实的基础。

顺应童心,回归童道

做教育的农人,学会等待,学会宽容,学会唤醒与激励,学会优化与塑造,关注孩子的终身发展,保证孩子自然健康地成长,塑造个性鲜明而富有创造力的21世纪合格人才。

汲取清泉 滋润人生——浅谈班级阅读推动的一些做法

有人说：＂一个民族的发展史,就是一个民族的阅读史。＂作为推动阅读的主体——老师,特别是语文老师,我们到底该做些什么？我进行了以下阅读推动尝试：引导孩子爱上阅读,体会阅读的快乐,就成了我们班级推动阅读的第一步。

数学课堂教学中渗透责任担当素养的课程教学模式

素质教育是要求学生全面发展的教育,老师在教育教学的过程中必须注重学生能力的培养要做到实施和能力双提高,这也是素质教育的根本。新课程改革已经进行了很久,在小学数学课堂的教学过程中我们要培养学生的多方面能力,但是培养一名有责任心有担当的学生也更有意义,今天我在这里提出小学数学课堂渗透责任担当素养的教学模式,希望能为同行提供一个参考,在有限的时间内培养出更多优秀人才。

做智慧型班主任,幸福并快乐着

班主任工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思、多观察、多了解、多动脑。所以一个智慧的班主任,会以他智慧的头脑、丰富的阅历、巧妙的方法去引导学生、启迪学生、唤醒学生,使教育彰显生命的精彩。在我从教的这22年中,我一直都在用“爱心献给学生,诚心献给家长,信心留给自己”这句话勉励自己,并在工作中不断学习,不断反思,努力做名智慧型班主任,这一路走来,看着孩子们的点滴进步,真有一种幸福并快乐着的滋味在心头。

改进作文批改方式提高学生写作热情

作文教学是语文教学的一项重要任务,也是小学阶段的教学难点。如今,老师总觉得很难调动学生的写作积极性,学生一听说要写作文就头疼,学生怕写作文,而老师们怕改作文,因为改作文耗时长、收效低。为此,笔者从改进作文批改方式着手,寻求能调动学生写作积极性的作文批改形式,进而提高作文教学质量。

审美教育在音乐课堂教学中的探索

在音乐课堂教学中如何提高学生的审美能力,这是每一位音乐教师思考的问题。有的教师把音乐课上成了语文课,把教学重点放在了音乐知识的认知和音乐技能的训练上,这种教学无论从教育学、心理学还是从学生生理特点、教学大纲要求和实现素质教育的高度来审视,都不适合现代化的教育思想。而培养学生对音乐的感受力、想象力、表现力和创造力,才是音乐教学追求的主要目标。