浅析初中班主任教师的自我情绪管理策略

情绪管理涉及深入探讨个人和集体对内心感受及他人情感的理解、调适、引导、交流和自我约束,旨在全面提升个体和团队的情商潜能,学习操控情绪的技能。其核心目标是促使每个成员维持积极健康的情感氛围,进而带来显著的管理效能提升,实现和谐的人际互动和高效的管理表现。在早期的教育活动中,教育者往往重视班主任教师对于学生的情绪管理,忽略了教师的自我情绪管理。本文从影响初中班主任教师情绪内涵、消极情绪对教学活动带来的影响以及情绪管理策略三个方面来分析研究初中班主任教师的自我情绪管理的方法。

“双减”背景下初中语文分层作业设计策略

“双减”背景下,初中语文教师需要对“双减”政策进行深入解读,并通过对学生实际情况和个性特征的全面掌握,为学生设计科学合理的分层作业,让学生能够在针对性的教学方式下获得学习需求的满足,从而促进学生的全面发展。本文通过对“双减”背景下初中语文分层作业设计存在问题的简要概述,深入分析了“双减”背景下初中语文分层作业的设计原则,并具体提出了有效的设计策略,希望能够给相关的教育工作者提供些许参考建议。

夯实基础 把握人声——高中音乐特长生的声乐教学探究

随着国家对艺术教育的日趋重视和鼓励以及人们对教育的认知不断进步,学校教育方向越来越趋向多元化、个性化发展,学习音乐特长的孩子也越来越多。笔者作为一名声乐专业的研究生,也是长期以来在高中音乐特色班从事声乐教学和研究的一线教师,意在结合高中生的嗓音特点,探究如何打好声乐基础。作者认为应该从呼吸、共鸣、位置、语言、情感多角度入手,认真探索,引导学生规范、灵活地演唱。

高中音乐特长生的训练及乐理知识教学分析

高中音乐特长生的训练具备技能训练为主、理论为辅的特点。作为一名高中音乐教师,如何提升音乐训练效果,强化学生音乐技能,提升学生理论素养的基础上增添个人风格是现阶段教师群体广泛热议的话题。基于此,下文主要以花城出版社《实用乐理》教材内容为例,对高中音乐特长生的训练及乐理知识教学进行分析。

趣味发声练习在合唱教学中的实践

在新的时代背景下,我国的教学模式和教学内容产生了极大的变化,为了体现学生的主体地位,促进教学资源的优化配置和利用,许多教师站在学生的角度,坚持以人为本、因材施教的教学理念,综合分析学生的学习能力,了解学生在学习实践过程中的真实状态,保障学生结合个人的实际情况进行有针对性的选择和实践。在这样的现实背景之下,学生的主观能动性有了一定的调动,基本实现自主学习和自我教育。

预防孩子手机沉迷的策略与方法

随着移动互联网的发展,手机因其便利且功能强大已经成为人们形影不离的日用品,也让不少青少年学生为之沉迷。青少年沉迷手机,严重影响学习和身心健康,甚至造成亲子关系恶化。如何预防青少年手机沉迷,引导青少年正确使用手机,是当前亟须解决的问题。本文从心理学理论和教育实践的角度,从"以身作则,榜样引领""制定公约,严而有度""创设活动,转移兴趣"等方面提出有效的应对策略与方法。

高中数学导入教学的一点思考

引人入胜的课堂导入往往能令学生很快进入状态极佳的思考与互动交流中,教师在实际教学中可以将创设情境、设计活动、联系生活实际等作为导入教学的主要手段,不断拉近学生与教师、教材之间的距离并营造出活跃互动的良好课堂氛围.

图式逻辑在散文教学中的应用探究——以人教版《故都的秋》教学为例

一、问题的提出,散文是高中语文教学的重要内容。而散文具有“形散”的特点,它不像小说、戏剧等文学体裁有完整的故事内容、情节结构,因而在课堂教学中不但老师对于其文本结构,思路较难把握,而且学生也普遍反映理解较困难。图示逻辑能够帮助教师很好地解构文本,理清文章思路,激发学生阅读兴趣,培养其良好的思维习惯。

运用物理解题模型提升高考解题能力

通过对近年来高考物理热点问题进行分析,发现很多疑难问题都与物理解题模型有关,合理地运用物理解题模型,可以有效提升学生高考物理解题能力。本文主要分析了物理解题模型在高考中的作用,并分析了如何运用物理解题模型提升学生解题能力的有效措施。

信息时代下高一艺术班“转动课堂”操作实践浅谈

本校是一所以艺术教育特色为主的学校,由于艺术生花在专业训练时间很多,导致对文科学习造成一定不良影响,令英语课堂教学收不到良好的效果,部分学生甚至渐渐失去学习英语的兴趣。如何提高课堂效率迫在眉睫,信息时代下的"转动课堂"对艺术生来说非常合适和有效,对提高学生的兴趣和掌握课堂有着非常大的帮助。基于此,针对高一年级的六个艺术班提出的"转动课堂"进行了论述。

心理秘籍助力宅家亲子沟通

2020年孩子居家学习、亲子间的长时间相处给我们带来了一系列的挑战。这应该是家长和孩子朝夕相处最长的一个假期,非常时期的亲子关系,给家长和孩子带来了哪些感受呢?不少孩子反映,宅家学习,家长变成了严格的班主任,每天都在追问作业网课;很多家长也苦恼,本来希望宅家好好休息,没想到既要宅家办公,还要督促孩子学习。于是,很多家庭甚至天天上演亲子大战。面对紧张的亲子关系,家长可以尝试以下的心理秘籍。

“小小黑点”绘人生,“积极心态”乘风浪——积极心理画创作活动实施案例

【活动理念】积极心理画创作的心理意义在于绘画者可以通过绘画的创作过程表现自己的内心世界,同时释放负能量进行解压,修复心灵创伤,获得满足感和自信心。本案例选取小黑点心理画创作作为例子,详细剖析了这一活动的实施,以期为心理健康教育提供新的途径和方法。【活动目标】1.认知目标:认识到积极心理画创作的积极心理意义。2.情感体验目标:在创作的过程中体验积极认知作画带来的心灵上的释放与满足感,以及面对挫折时的信心感。

高中物理如何培养学生的逻辑思维能力

高中是对学生思维能力进行培养的关键时期。新课程改革明确指出,提高学生逻辑思维能力是培养学生核心素养的关键,高中物理教师更应该高度重视。作者结合自身多年教学实践,对如何培养学生物理逻辑思维能力提出了几点建议,仅供参考。

论新课改背景下初中政治教学的有效性策略

初中政治教学会对学生的世界观、人生观带来很大的影响,甚至会影响到他们以后的学习和工作.然而政治课程的内容相比于其他课程比较枯燥,同时纯理论的知识也不容易被理解,学生的学习积极性就会因此降低.因此,为适应新课改对于政治教学的要求,从实际问题着手分析初中政治教学的有效策略就成为必要.

新高考数学备考中落实立德树人根本任务探析

新高考背景下,在高中数学教育领域内,立德树人的教育思想对于高中数学教育至关重要。在立德树人的教育理念下,高中数学教师需要完善自身,端正品行,关注学生的数学品德、数学思维教育,培育高中学生的思辨能力与探索意识,以此增强高中学生的数学研究思维与数学核心素养,强化高中学生的数学知识运用能力,提升高中数学的教育质量。然而,在当前的高中数学教育中,数学思维、数学情感、交流能力的教育被轻视的现象普遍存在,立德树人思想的重要价值难以彰显,这都制约了高中数学教育教学的优化,降低了高中学生对数学知识、数学思维的探索兴趣。本文重点研究新高考背景下,基于立德树人教育思想的高中数学教育教学策略,为高中数学教育的发展提供指导建议,以此激发高中学生的数学探索兴趣,增强学生的数学情感,提升高中数学教育的发展水平。

浅谈高中生物学教学中生活化教学的实践与研究

生物学来源于生活,借助学生已有的生活经验,从教学目标、教学环境、教学内容、教学评价4个方面开展生活化教学,有利于突破教学难点、发展学生的生物学学科核心素养。

主题情境式教学在高三地理课堂中的运用与反思

近年来,高考全国卷地理命题的立意由“能力立意”转为“素养立意”,这种变化要求高三课堂教学必须创新,而主题情境式教学是一种综合的教学方式,是对地理核心素养的具体拓展,笔者作为高三教师,尝试在高三课堂中引入主题情境式教学,以期引导学生自主学习,激发他们的地理思维,从而提高教学效果。

《红楼梦》前五回的导读价值与阅读策略

《红楼梦》前五回绾冠全书、自成系统,无论从内容手法还是哲学构思来看,都可借此部分的师生共读,导引学生进入精彩的红楼世界。同时,前五回又是一个复杂的多层次结构,文白夹杂的语言、前生后世的错落叙写反而成为学生迈不过去的第一道坎。本文针对学生阅读时集中体现在人物、情节、主旨、手法上“捋不清”“不理解”的问题,采用“提供支架、分类梳理、读写结合”的阅读策略,充分发挥前五回的导读价值,帮助学生走进《红楼梦》艺术世界的大观园。

试论与高考复习相关的高三英语教学实践与策略

高三阶段的高考复习教学,对于学生以及教师来说都是非常重要的一个环节。学生通过复习教学,能够完善自身的英语知识体系,让他们能够适应更灵活、更多变的题型,同时这也是他们自身英语能力升华的重要过程。本文从实际情况出发,首先先主要分析了高三英语复习中的一些问题,在结合本人的教学经验,对高三英语复习教学的实践与策略进行重点阐述。

掌握翻译方法,破解翻译密码——文言文翻译题二轮复习方法探讨

在高考语文备考中.文言文既是备考重点,也是备考难点。这是因为古代汉语有以下特点:一是文言文的部分字词现在已不使用或不常用;二是文言文以单音节词为主,且存在古今异义、一词多义等现象,表意丰富、灵活;三是文言文中虚词使用频繁,且在文本中有重要作用;四是文言文句式多变,有许多特殊句式.语法结构与现代汉语不同;五是文言文表现了我国历史上不同时代人们的社会生活、思维方式,极具时代特点与风貌。