网络环境下“自主、协作、探索”小学数学教学模式探索

本文根据网络环境下“自主、协作、探索”数学教学模式课题实验，结合小学三年级数学《一天的时间》一课的教学体验，对网络环境下“自主、协作、探索”小学数学课堂教学的一般模式进行探究。

利用信息技术构建小学英语教学模式

《英语新课程标准》指出：英语课程要积极利用音像、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。将信息技术融合到小学英语的教学中，不但能够充分发挥信息技术的潜力，也促进了英语教学模式的深层转变，使英语教育更有特色Ⅲ。本文通过一些教学案例，探索利用信息技术构建英语教学模式，达到提高小学英语教学质量的目的。

广州市小学生科学阅读情况的调查研究

对广州市5个区的10所学校和900名小学生的抽样调查表明:学生最喜欢的课外读物依次是文学作品和科普读物,而科普读物中最喜欢的依次是生物类、机器人类和天文类。科学阅读的最主要途径是阅读纸质书籍。科普读物的最主要来源是自行购买。科学阅读的兴趣较高,但阅读方法和习惯不太科学;电视节目对小学生的科学阅读产生了较大影响;科学阅读态度主要与性别、家长及教师的重视程度有关;阅读时间主要受学校所在区域、家庭背景和家长重视程度的影响。

惩罚更需要智慧

惩罚是一种非常重要的教育手段,没有惩罚的教育不是完整的教育。有效的、成功的、具有激励性的惩罚,可以改变一个人,将一个人引向成功。相反,批评、责骂、挖苦、讽刺,会让一个人从此一蹶不振,甚至＂破罐子破摔＂。教师运用惩罚教育手段时,要考虑学生的内心接受能力,还要考虑惩罚给学生可能带来的各种影响,这样才能更好地发挥惩罚的教育功能。否则,会适得其反。

宽容是一种美丽

教师在对学生实施'冷暴力'的同时对自已对学生造成的伤害都是无法弥补的。教师在工作过程中体会不到职业的成就感、自豪感,长此以往,教师将会出现职业倦怠,影响工作成效。学生感受更多的是消极影响,充满自卑或叛逆心理。精神惩罚是一种灾难,比体罚有过之而不及。

推进综合实践活动课程的实施策略

本文从当下综合实践活动课程举步维艰的现状出发,阐明了学校层面的统一规划与统筹安排缺失是主因,提出了以校为本,从综合实践活动课程的目标至内容,从方法到成果,都应该校本化解读与实施,并以容桂上佳市小学为例,阐述了目标引领课程,内容彰显特色,方法提升素养,成果促进成长,评价激发活力的具体操作方法,论述了学校全面推进综合实践活动课程的实施策略.

鸡蛋壳的奥秘

科学主导着我们的生活。它无处不在,既在我们的日常生活中,也在无边无际的神秘宇宙中。我热爱科学。上周末,吃早餐时,剥开蛋壳的时候,我脑海中突然浮现出一个问题:小鸡是从鸡蛋里面孵出来的,可是还没破壳而出的时候被鸡蛋壳严严实实地包裹着,它是怎么呼吸的?带着这个问题,我决定做一次实验,看看鸡蛋究竟会不会“呼吸”。我先准备好实验用的材料:一个鸡蛋、注射器、红墨水。

奇妙的电磁铁

我曾在超市门口见过一种自动门,它不像我们家的机械门,它只要两块长方形铁板接触在一起,就可以锁得牢牢的。这是怎么做到的呢?我对此非常好奇。我上网查阅了一下资料,原来这是一种叫“电磁铁”的东西,只要通上电就可以像磁铁一样有磁性。看着原理的图解,我心中生出一个想法:为什么不试着做一个呢?