例谈多媒体技术在小学探究性阅读教学中的作用

多媒体技术是探究性阅读重要的辅助教学手段，它可以创设出良好的问题情境，可以在探究性阅读教学中发挥重要作用，提高探究性阅读教学的效率。

合理应用 注重实效

当前，学校的教育教学普遍应用教育信息技术。在学科教学中，很多时候离不开信息技术，并以此为工具和手段，开展和组织学科教学，提高教学的效率和效果。本文所讲的几款软件，（PowerPoint、Word、Novoasofl ScienceWord、画图软件）都是大家熟悉的。全文结合自己对教学媒体和教育信息技术的理解和运用，根据教学的实际，阐述这几款常用软件在小学数学教学中的应用。

信息技术环境下校际间“联合研究”的思考与实践

信息技术环境下，如何将技术远距离运用于校际间联合开展课题研究，推进队伍建设，是当今学校管理与队伍建设的时代课题。本文以此为背景，反映实践过程中的有关思考与做法。

结合地域特色开发课程资源有效实施综合实践活动

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发的三级管理必修课程。课程内容以学生实践活动为中心，围绕学生与自然、学生与社会、学生与自我三条线索展开，需要学校结合社会与地域资源和学生共同建构开发。如何结合地域特色开发课程资源，有效实施综合实践活动？我校经过几年的探索，在结合地域文化特色开发课程资源，有效实施综合实践活动课程方面找到了一条可以走的路，提升了学校的办学品位，提高了学生综合素质，促进了教师的专业发展。下面以我校为背景谈谈具体的操作方法。

在科学课中引导学生开展环保类综合实践活动的探索

综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的新型课程。其课程的价值取向和实施内容与科学课有着许多相通之处，如两者都有对学生进行环保教育的目标指向，