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我参与,我快乐;我合作,我进步——谈英语课堂中pair work和group work的实效性
1
作者
何婉虹
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第23期273-273,共1页
英语课程改革倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式。伴随着新课改的春风,小组合作学习以它自身独特的优势走进了小学英语课堂的教学中。目前学校都采用大班集体授课教学,小组合作学习却能弥补大班上课的不足,它不仅增加了学生...
英语课程改革倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式。伴随着新课改的春风,小组合作学习以它自身独特的优势走进了小学英语课堂的教学中。目前学校都采用大班集体授课教学,小组合作学习却能弥补大班上课的不足,它不仅增加了学生大胆开口说英语的机会,也为他们提供了更多的英语实践机会。
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关键词
小组合作学习
英语课堂
WORK
实效性
快乐
英语课程改革
大班上课
英语实践
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职称材料
题名
我参与,我快乐;我合作,我进步——谈英语课堂中pair work和group work的实效性
1
作者
何婉虹
机构
广东省佛山市顺德区富教小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第23期273-273,共1页
文摘
英语课程改革倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式。伴随着新课改的春风,小组合作学习以它自身独特的优势走进了小学英语课堂的教学中。目前学校都采用大班集体授课教学,小组合作学习却能弥补大班上课的不足,它不仅增加了学生大胆开口说英语的机会,也为他们提供了更多的英语实践机会。
关键词
小组合作学习
英语课堂
WORK
实效性
快乐
英语课程改革
大班上课
英语实践
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
我参与,我快乐;我合作,我进步——谈英语课堂中pair work和group work的实效性
何婉虹
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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