从阅读到悦读———浅谈如何激发小学生课外阅读兴趣

阅读教学是语文教学的重要内容之一,教师应立足教材,拓展和延伸教学内容,并根据学生的兴趣、爱好及实际的学习需求为学生选择合适的课外阅读材料,扩大学生的阅读面,拓宽学生的文化视野,以促进小学生阅读能力的发展。因此,在阅读教学过程中,教师应激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,帮助学生奠定语文学习基础,进而提高阅读教学质量。本文首先分析了学生缺乏阅读兴趣的原因,之后提出了四点激发学生阅读兴趣的教学策略,并对开展学生课外阅读教学活动进行了反思,以期为教师开展阅读教学活动时提供参考。

浅谈微视频在六年级《品德与社会》教学中的运用

新课改形式下,充分强调学生学习的主体性地位,课堂要以生为本.微视频以其短小精悍、生动活泼、行之有效的特点,有效地调动了学生的学习主动性、能动性.可以说,微视频其在六年级《品德与社会》课堂教学,扮演者重要的角色.笔者结合生情与实践,从当前微视频运用的可行性与重要性出发,探究其在《品德与社会》课前的运用准备、课中的运用发现及课后的运用思考,充分揭示其实践方式及意义.进一步总结其对学生学习主动性的提高,探索与创造精神的培养、合作学习关系的增强等方面的重要意义及思考.

拨开云雾见月明——浅谈如何处理学生独特体验与文本价值取向的关系

阅读教学中既要尊重学生的独特体验,又要注意教学内容的价值取向。本文结合教学的实际就如何处理好两者的关系谈谈自己的看法,希望能投石问路,与同行共同斟酌。《语文课程标准》明确提出:"阅读是学生个性化行为,阅读教学应引导学生钻研文本、在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

制作小橘灯

学校布置了一项特殊的作业一一变废为宝,用家里一些废旧材料做一件礼物送给长辈,以答谢长辈对我们的关爱。我把这项作业内容告诉了妈妈,妈妈给我出了一个主意,说:“就做小橘灯吧!”“小橘灯?怎么做呀?”我一脸迷惑地问妈妈。于是妈妈开始教我制作小橘灯。第一步,妈妈挑了一个圆圆的橘子,然后让我在橘子的顶部上开一个小洞,把橘子肉挖出来。挖橘子肉听上去挺容易,其实一点都不简单。我费了好大的劲才把橘子肉全部挖出来。

蛋壳花盆

《朱子家训》中说:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”习近平总书记也作出过“厉行节约、反对浪费”的重要批示。为让大家养成爱惜物品的习惯,寒假期间我们学校布置了一项财经素养特色作业—变废为宝。接到这个任务,我简直乐开了花,因为我最爱做手工。做什么好呢?笔筒?小飞机?简易花盆?我的脑子在飞快地旋转……对了!家里不是有很多鸡蛋吗,就用鸡蛋壳做简易花盆吧。心动不如行动!

制作“机器人”

今天,我家大扫除,清理出了许多不用的东西。我对妈妈说:“这些东西反正也不用了,都扔掉吧。”妈妈扫视了一遍那堆东西后,说:“如果我们就这样把它们扔掉,实在太浪费了。动动脑筋,动动手,有些东西可能会有新的使用价值呢!你能用它们做出自己喜欢的东西吗?”我拍着胸脯说:“当然能,小菜一碟。”用那些东西做什么呢?我最喜欢机器人,对了,就制作一个“机器人”。说干就干。我找出两张废弃的卡纸、两支废弃的圆珠笔芯、一些废弃的口罩绳和废弃的木头块。

变废为宝——手工花

假期里,学校给我们布置了一项特色作业—变废为宝,用废旧材料动手制作一份礼物送给长辈。我想制作一份礼物送给妈妈,等妈妈下班回到家,我把礼物给她,她一定会很开心的。制作什么礼物送给妈妈呢?有了,做一束手工花。想到这里,我立刻动手把彩色卡纸、胶水、剪刀、颜色笔等材料全准备好。

长和短

“猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。”小明友，你一定记得这首有趣的儿歌《比尾巴》。动物的尾巴有长短，生活中很多东西也有长短，把可以比较的长和短写下来，就可以变成一首简单的《长短歌》。

“福虎”红包

母亲节到了,我决定亲手制作一份礼物送给我最亲爱的妈妈。今年是虎年,对了,就做一个“福虎”红包。我找来一张黄色的纸,裁成长方形,再将纸的两面都刷上金色的颜料,在一面写上“Bonus coupon”(意思是奖金券),并在“Bonus coupon”周围画上一些气球和彩带;在另一面写上英文“Global limit”,意思是全球限量,代表我妈妈是这世界上独一无二的。