以泡泡提示语为抓手落实语文要素教学

泡泡提示语作为小学语文统编教材中助学系统的一种形式,以学习伙伴的口吻对学生学习进行提示。这种提示具有提示学习、指导学法、启发想象、引导质疑和拓展实践等功用,这些功用通常指向单元语文要素学习目标。在统编教材教学中,语文要素学习目标是教学的核心内容。在教学中,教师需要以泡泡提示语为抓手,从多种途径落实语文要素学习目标。

制作小橘灯

学校布置了一项特殊的作业一一变废为宝,用家里一些废旧材料做一件礼物送给长辈,以答谢长辈对我们的关爱。我把这项作业内容告诉了妈妈,妈妈给我出了一个主意,说:“就做小橘灯吧!”“小橘灯?怎么做呀?”我一脸迷惑地问妈妈。于是妈妈开始教我制作小橘灯。第一步,妈妈挑了一个圆圆的橘子,然后让我在橘子的顶部上开一个小洞,把橘子肉挖出来。挖橘子肉听上去挺容易,其实一点都不简单。我费了好大的劲才把橘子肉全部挖出来。

蛋壳花盆

《朱子家训》中说:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”习近平总书记也作出过“厉行节约、反对浪费”的重要批示。为让大家养成爱惜物品的习惯,寒假期间我们学校布置了一项财经素养特色作业—变废为宝。接到这个任务,我简直乐开了花,因为我最爱做手工。做什么好呢?笔筒?小飞机?简易花盆?我的脑子在飞快地旋转……对了!家里不是有很多鸡蛋吗,就用鸡蛋壳做简易花盆吧。心动不如行动!

制作“机器人”

今天,我家大扫除,清理出了许多不用的东西。我对妈妈说:“这些东西反正也不用了,都扔掉吧。”妈妈扫视了一遍那堆东西后,说:“如果我们就这样把它们扔掉,实在太浪费了。动动脑筋,动动手,有些东西可能会有新的使用价值呢!你能用它们做出自己喜欢的东西吗?”我拍着胸脯说:“当然能,小菜一碟。”用那些东西做什么呢?我最喜欢机器人,对了,就制作一个“机器人”。说干就干。我找出两张废弃的卡纸、两支废弃的圆珠笔芯、一些废弃的口罩绳和废弃的木头块。

变废为宝——手工花

假期里,学校给我们布置了一项特色作业—变废为宝,用废旧材料动手制作一份礼物送给长辈。我想制作一份礼物送给妈妈,等妈妈下班回到家,我把礼物给她,她一定会很开心的。制作什么礼物送给妈妈呢?有了,做一束手工花。想到这里,我立刻动手把彩色卡纸、胶水、剪刀、颜色笔等材料全准备好。

“福虎”红包

母亲节到了,我决定亲手制作一份礼物送给我最亲爱的妈妈。今年是虎年,对了,就做一个“福虎”红包。我找来一张黄色的纸,裁成长方形,再将纸的两面都刷上金色的颜料,在一面写上“Bonus coupon”(意思是奖金券),并在“Bonus coupon”周围画上一些气球和彩带;在另一面写上英文“Global limit”,意思是全球限量,代表我妈妈是这世界上独一无二的。