中学生校园足球心理训练问题分析

众所周知,足球是一项以脚为主,依靠身体的协调配合,去控制和支配球的体育竞技运动,通过两支球队的相互进攻和防守,角逐球赛的胜负,参与的人数较多,因此被称为“世界第一运动”。由于足球比赛涉及到一定的攻防战术,需要通过足球心理训练,增强运动员的素质,因此在中学生的足球训练中,心理训练尤为重要。本文主要分析了中学生足球心理训练问题,以供参考。

充分发扬民主,凝聚共识力量——分权制衡在班级管理中的运用

一个优秀的班级一定是民主公平的,班上的每一位学生都愿发挥自己的力量。让学生充分自我管理,通过彼此间的约束、监督来发现问题、寻找解决班级问题的答案,并且积极探索处理问题的最佳方式,使其由"我被管理"转化为"我要管理"。基于此,文章进行了分权制衡在班级管理中的运用的研究。

基于统编版教材的作文系统化写作实践与探索

统编版初中语文教材,充分展现了当前国家学科意志下的教育标准,强调在实际教学中,结合语文教材内容,让学生在写作实践中得到锻炼,在提升学生写作水平的同时,对学生的语文素养培养起到了重要作用。作文既是一个人写作能力的展现,更是一个人语言表达能力的折射。在初中语文教学中,作文系统化教学效果并不理想,因为教学模式比较单一,无法调动学生的学习积极性,影响统编版初中语文教学目标的顺利实现。所以,在实际教学中,教师需要重视系统化教学,要根据学生的实际情况,制订教学方案,转变教学方式,凸显学生的主体地位,让学生由被动学习变为主动,提高学生学习水平,引导学生更好发展。

让学生自己走入诗人的内心世界——以李商隐的无题诗为例

课改以来“学生是学习的主体”受到了很大的关注.但是在实际教学中有些一线教师没有 深刻把握这一理念,从而导致学生主体性地位的丧失.对古诗文教学当中如何体现学生主体性的问 题展开探讨,有利于明确学生在学习过程中的主体地位,更好地促进学生的发展.

新课改背景下初中数学小组合作学习模式探究

随着新课程改革范围的逐渐扩大,如何提高课堂效率、构建高效课堂成为初中数学教师面临的一个问题。新课程改革更加注重生本理念,重视学生的主体地位。如今社会发展迅速,时代进步飞快,对人才素质的要求也呈全面发展趋势,这就要求学生在学习上全面发展各项素质。小组合作学习模式作为一种体现生本理念,非常有助于提高学生合作学习能力的一种课堂学习方式,在初中数学课堂教学中也具有很强的适用性。本文主要是对小组合作学习模式进行概述以及提出几点教学方法建议,希望能对相关教师有帮助和启发作用,同时能对其他教学工作者有借鉴意义。

人形机器人校本课程的教学实践

随着人工智能的高速发展,各种智能人形机器人逐渐走进大众的视野,对人形机器人教育教学研究的呼声也越来越大,如何进行有效的师资建设、教学条件铺设和课程教学是开展人形机器人教学的首要问题。文章对师资提出要求、人形机器人的选用以及通过微课自学编程,项目式学习和师徒制多类型小组教学评价等方式形成一个循序渐进的人形机器人教学方案;以任务驱动充分发挥学生在人形机器人学习过程中的主观能动性,创新性的师徒制多类型小组教学让学生更紧密的联系在一起,使学生产生更多的思维碰撞,并减轻了教师"一对多"的负担,为更好地在中小学开展人形机器人校本课程教学提供参考。