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初中语文课本中古典小说的叙述形态
1
作者
徐传宗
余巧庄
《学周刊(上旬)》
2011年第4期96-97,共2页
选人初中语文课本的古典小说很多,如有《世说新语》《三国演义》《水浒传》等。分析这些作品,我们可以清晰地知道它们的叙述形态。
关键词
叙述形态
古典小说
语文课本
初中
《三国演义》
《世说新语》
《水浒传》
原文传递
我不是『坏女孩』——一则情绪易失控学生教育转化案例
2
作者
周婷
《班主任》
2021年第5期32-34,共3页
“老师,救救我!”初三女生阿珊惊慌失措地跑进心理辅导室。“发生什么事啦?”我关切地望,着她。原来,阿珊无意间看到小丽历史试卷只得了10分,就对其他同学说:“历史才得10分,还想考重点高中?”这话很快传到小丽耳朵里。结果回到宿舍,小...
“老师,救救我!”初三女生阿珊惊慌失措地跑进心理辅导室。“发生什么事啦?”我关切地望,着她。原来,阿珊无意间看到小丽历史试卷只得了10分,就对其他同学说:“历史才得10分,还想考重点高中?”这话很快传到小丽耳朵里。结果回到宿舍,小丽拿起桌上的水果刀便刺向阿珊,幸亏一旁的同学将她们拉开,阿珊才得以一路飞跑来找我求助。
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关键词
心理辅导室
历史试卷
重点高中
转化案例
初三女生
原文传递
书声朗朗满课堂——论诵读在初中文言文教学中的作用
3
作者
任凯
《学周刊(上旬)》
2011年第4期92-93,共2页
初中文言文教学,必须摒弃以往"老师一味讲,学生只管记"的单线的教和学的模式。教师可通过"诵读"这种动口、动脑从而让学生动起来的模式来激发学生的学习兴趣,把"读"贯穿教学始终,引导学生模仿、探究、实...
初中文言文教学,必须摒弃以往"老师一味讲,学生只管记"的单线的教和学的模式。教师可通过"诵读"这种动口、动脑从而让学生动起来的模式来激发学生的学习兴趣,把"读"贯穿教学始终,引导学生模仿、探究、实践、创新,发展学生的语文素养,培养学生的综合素质。
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关键词
文言文诵读
探究
实践
创新
原文传递
题名
初中语文课本中古典小说的叙述形态
1
作者
徐传宗
余巧庄
机构
广东省
佛山市
顺德区
顺峰
中学
广东省佛山市顺德区汇贤中学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第4期96-97,共2页
文摘
选人初中语文课本的古典小说很多,如有《世说新语》《三国演义》《水浒传》等。分析这些作品,我们可以清晰地知道它们的叙述形态。
关键词
叙述形态
古典小说
语文课本
初中
《三国演义》
《世说新语》
《水浒传》
分类号
I054 [文学—文学理论]
原文传递
题名
我不是『坏女孩』——一则情绪易失控学生教育转化案例
2
作者
周婷
机构
广东省佛山市顺德区汇贤中学
出处
《班主任》
2021年第5期32-34,共3页
文摘
“老师,救救我!”初三女生阿珊惊慌失措地跑进心理辅导室。“发生什么事啦?”我关切地望,着她。原来,阿珊无意间看到小丽历史试卷只得了10分,就对其他同学说:“历史才得10分,还想考重点高中?”这话很快传到小丽耳朵里。结果回到宿舍,小丽拿起桌上的水果刀便刺向阿珊,幸亏一旁的同学将她们拉开,阿珊才得以一路飞跑来找我求助。
关键词
心理辅导室
历史试卷
重点高中
转化案例
初三女生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
书声朗朗满课堂——论诵读在初中文言文教学中的作用
3
作者
任凯
机构
广东省佛山市顺德区汇贤中学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第4期92-93,共2页
文摘
初中文言文教学,必须摒弃以往"老师一味讲,学生只管记"的单线的教和学的模式。教师可通过"诵读"这种动口、动脑从而让学生动起来的模式来激发学生的学习兴趣,把"读"贯穿教学始终,引导学生模仿、探究、实践、创新,发展学生的语文素养,培养学生的综合素质。
关键词
文言文诵读
探究
实践
创新
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中语文课本中古典小说的叙述形态
徐传宗
余巧庄
《学周刊(上旬)》
2011
0
原文传递
2
我不是『坏女孩』——一则情绪易失控学生教育转化案例
周婷
《班主任》
2021
0
原文传递
3
书声朗朗满课堂——论诵读在初中文言文教学中的作用
任凯
《学周刊(上旬)》
2011
0
原文传递
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参考文献
引证文献
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