目的评价献血健康教育干预在无偿献血工作中的作用。方法将2004年实施单一、局限、泛化宣传教育时参加的献血者收回有效问卷753份作为对照组,自2005年实施了全程、规范化的献血健康教育干预1年后,2006年参加的献血者收回有效问卷863份...目的评价献血健康教育干预在无偿献血工作中的作用。方法将2004年实施单一、局限、泛化宣传教育时参加的献血者收回有效问卷753份作为对照组,自2005年实施了全程、规范化的献血健康教育干预1年后,2006年参加的献血者收回有效问卷863份作为干预组,对两组实施献血健康教育干预前后无偿献血知识常识及相关政策法律法规知晓、献血量、参加成分献血人数、献血反应发生率等进行评价。结果实施献血健康教育干预前、后两组献血者对无偿献血知识的掌握和对相关的法律法规的了解有了很大程度的提高,对愿意再次献血、与亲友分享献血经历、一次献血400 m l、参加成分献血人数、献血反应发生率等比较差异均有显著性(均P<0.01)。结论实施规范化的献血健康教育,不但可明显降低献血反应的发生率和发生程度,使更多的初次献血者成为安全固定献血者,而且可扩大和稳定固定无偿献血队伍,增加一次性献血400 m l的无偿献血者人数,发挥献血健康教育的主要功能,增强人们无偿献血意识,在提高自我保健意识能力的同时也唤起人们的爱心奉献,切实保障献血者健康及用血者安全。展开更多
文摘目的评价献血健康教育干预在无偿献血工作中的作用。方法将2004年实施单一、局限、泛化宣传教育时参加的献血者收回有效问卷753份作为对照组,自2005年实施了全程、规范化的献血健康教育干预1年后,2006年参加的献血者收回有效问卷863份作为干预组,对两组实施献血健康教育干预前后无偿献血知识常识及相关政策法律法规知晓、献血量、参加成分献血人数、献血反应发生率等进行评价。结果实施献血健康教育干预前、后两组献血者对无偿献血知识的掌握和对相关的法律法规的了解有了很大程度的提高,对愿意再次献血、与亲友分享献血经历、一次献血400 m l、参加成分献血人数、献血反应发生率等比较差异均有显著性(均P<0.01)。结论实施规范化的献血健康教育,不但可明显降低献血反应的发生率和发生程度,使更多的初次献血者成为安全固定献血者,而且可扩大和稳定固定无偿献血队伍,增加一次性献血400 m l的无偿献血者人数,发挥献血健康教育的主要功能,增强人们无偿献血意识,在提高自我保健意识能力的同时也唤起人们的爱心奉献,切实保障献血者健康及用血者安全。
