期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
幼儿园本土传统文化教育实施途径的研究——以顺德区本土文化的传承为例 被引量:3
1
作者 梁乐敏 《中国校外教育(中旬)》 2018年第11期157-158,共2页
幼儿园是基础教育的基础,应该从小为孩子埋下一颗民族的种子。而本土文化的教育具有深厚的文化环境与实施条件,通过研究在本土传统文化的内容挑选方面关注幼儿的已有经验、现有发展水平、兴趣爱好和发展需要,从而甄选出遵循幼儿身心发... 幼儿园是基础教育的基础,应该从小为孩子埋下一颗民族的种子。而本土文化的教育具有深厚的文化环境与实施条件,通过研究在本土传统文化的内容挑选方面关注幼儿的已有经验、现有发展水平、兴趣爱好和发展需要,从而甄选出遵循幼儿身心发展规律,适合幼儿年龄特点,具有个体适宜性的教育内容:"顺德饮食""顺德方言""顺德民间艺术"。在具体实施过程中我们总结出以下几个实施途径:创设本土传统文化教育环境,让环境育人,结合社会实践活动,组织各项有顺德本土特色活动,让幼儿亲身感受,把本土传统文化融合到幼儿一日生活中,保持本土文化教育的长期性;结合主题活动开展本土活动,让儿童学会研究本土文化;在游戏中融入本土传统文化教育,给幼儿提供一个展示自我的平台。 展开更多
关键词 本土文化 传承 途径
下载PDF
基于城乡幼儿园合作现状谈区域内幼儿园均衡发展策略——以A区域城乡幼儿园合作现状为例
2
作者 刘学 《早期教育(幼教·教育科研)》 2019年第1期22-24,共3页
本文针对A区域内城乡幼儿园合作现状进行了问卷调查,以期了解幼儿园彼此之间的真实想法。通过调查我们寻找到幼儿园合作阻力在于上级部门对幼儿教育不重视,地方性政策不完善,幼儿园自身利益关系的冲突,幼儿园自身价值观念的封闭,政府提... 本文针对A区域内城乡幼儿园合作现状进行了问卷调查,以期了解幼儿园彼此之间的真实想法。通过调查我们寻找到幼儿园合作阻力在于上级部门对幼儿教育不重视,地方性政策不完善,幼儿园自身利益关系的冲突,幼儿园自身价值观念的封闭,政府提供的平台少,交流少等问题因素。基于区域内幼儿园合作现状以及有限的公共资源,在弱势群体利益保护中,研究认为政府应扮演立法者、决策者、监督者、主导者、协调者、支持者角色,关键是要搭建平台,善于组织,提供服务;为了发挥有限公共资金的作用,政府可以牵头组织"团购",小钱办大事;可以通过政策"倾斜",让幼儿园之间相互帮助,共同繁荣本地区的幼教事业,促进城乡幼教的均衡发展,让每个孩子都能享有公平而有质量的学前教育. 展开更多
关键词 城乡幼儿园 合作阻力 政府角色 幼儿园均衡发展
下载PDF
论幼儿园早期阅读教育的实施策略
3
作者 周玉坚 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第23期217-217,共1页
早期阅读不仅有助于丰富幼儿经验,体验阅读乐趣,而且关系到幼儿终身阅读兴趣与习惯的养成。以何种方式在幼儿园开展早期阅读教育,充分发挥早期阅读的作用,成为幼儿园语言教育的重要课题。结合教育的一般性与幼儿园教育的特殊性,从... 早期阅读不仅有助于丰富幼儿经验,体验阅读乐趣,而且关系到幼儿终身阅读兴趣与习惯的养成。以何种方式在幼儿园开展早期阅读教育,充分发挥早期阅读的作用,成为幼儿园语言教育的重要课题。结合教育的一般性与幼儿园教育的特殊性,从环境育人、家园共育、融入生活、融于教学以及融于游戏五大方面提出幼儿园早期阅读教育的实施策略,以期为幼儿园开展早期阅读教育提供他山之石。 展开更多
关键词 早期阅读 幼儿园 实施策略
下载PDF
自闭症幼儿随班就读的教育干预策略
4
作者 陆月崧 乔文君 《教育导刊(下半月)》 2015年第6期78-79,共2页
主流教育环境不仅有利于特殊儿童融入正常的生活。也让普通儿童学会理解关爱弱势幼儿。文章基于自闭症儿童随班就读的教育实践,归纳出一些实操性强的、有效的教育干预策略。
关键词 自闭症幼儿 随班就读 干预策略
下载PDF
新时期家园共育工作的有效“结合点”研究 被引量:8
5
作者 梁乐敏 《教育教学论坛》 2016年第25期266-268,共3页
随着幼儿教育改革的不断深入和素质教育的开展,我们进一步认识到,要全面实施科学的幼儿教育,培养身心健康的幼儿,单靠幼儿园一方面是难以实现的,必须做好家园合作,家园共育。本文认为,当前家园共育工作在合作的地位上存在两种极端,合作... 随着幼儿教育改革的不断深入和素质教育的开展,我们进一步认识到,要全面实施科学的幼儿教育,培养身心健康的幼儿,单靠幼儿园一方面是难以实现的,必须做好家园合作,家园共育。本文认为,当前家园共育工作在合作的地位上存在两种极端,合作方式上缺少计划性与连续性,合作的形式单一、程度不够深入,在合作内容上存在合二为一、配合失度的问题。作者从源头上查找、思考、研究了原因,提出了家园共育的五个有效的结合点:权利结合点、教育教学工作结合点、家长学校结合点、专业技术结合点和社区支持结合点。 展开更多
关键词 家园共育 家长观 结合点
下载PDF
做好培根教育,撒播家乡的种子
6
作者 梁乐敏 《教育家》 2023年第12期52-53,共2页
中华优秀传统文化融入幼儿生活,有助于提高幼儿的文明修养和对民族文化的亲切感、归属感,为幼儿播下文化自信的种子。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出,幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿切实感受祖国文化的丰富和优秀,感受... 中华优秀传统文化融入幼儿生活,有助于提高幼儿的文明修养和对民族文化的亲切感、归属感,为幼儿播下文化自信的种子。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出,幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿切实感受祖国文化的丰富和优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。如何将传统文化融入幼儿生活,让幼儿潜移默化地得到熏陶?广东省佛山市顺德区机关幼儿园开展岭南文化园本课程实践,让幼儿在看得见、摸得着的本土文化中体验中华优秀传统文化的博大精深,做实“以文化人”,培育新时代幼儿的乡土情结与文化认同意识。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 机关幼儿园 幼儿生活 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 园本课程 爱家乡 以文化人 岭南文化
下载PDF
用爱滋养孩子成长
7
作者 华嘉 《好日子》 2019年第11期222-222,共1页
我不曾周游列国、云游四海,也没有到过幽静安逸的世外桃源,但有一个地方比大千世界更多姿多彩,比桃源盛境更令我向往,那就是缤纷多彩的“童心王国”。我是一名幼儿教师,每天和一群活泼可爱、天真烂漫的孩子生活在一起,我既是“孩子王”... 我不曾周游列国、云游四海,也没有到过幽静安逸的世外桃源,但有一个地方比大千世界更多姿多彩,比桃源盛境更令我向往,那就是缤纷多彩的“童心王国”。我是一名幼儿教师,每天和一群活泼可爱、天真烂漫的孩子生活在一起,我既是“孩子王”,又是孩子教育的启蒙者,我用爱滋养着他们的心灵,陪伴他们成长。 展开更多
关键词 滋养 成长
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部