关于高中数学探究性教学的探讨

如今的教育,强调的是素质教育,而在素质教育与新课程这个大背景下,怎样才能够提高高中生学习数学的自主能力,才是高中数学教学的重点,也是难点,而探究性教学,就是重要的途径之一。本文简单的探讨高中数学探究性教学。

浅谈高中数学教学中“数形结合”思想的应用

在高中数学教学中贯彻数形结合解题的思想方法,其本质是数形之间的转换,通过这种数形转换可以绕过障碍,使代数问题得到几何解释,体现出思维的灵活和数学美,从而使许多问题得到简便、明确的解答.

浅析高中数学教学中的逆向思维

在过去传统的教学模式中，往往只注重正向思维，而忽视对逆向思维能力的培养，但是在高中数学的教学过程中，如果在对学生正向思维培养的同时进行逆向思维的培养，则能够直接地、有效地提高学生的思维能力以及创新能力．

高考作文“套作”现象及其根源探究

卅年高考,选拔贤能,功不可没,然高考作文"文风"蜕变,审题立意、行文内容、谋篇布局、语言文采诸方面均出现"套作"现象,形成"骈文+八股文"的文风。究其原因,与学生生活、教师指导、高考阅卷诸方面干系最大,而立于文化历史、选拔制度、时代背景之上窥探,其形成之因也是深远的。

我不再害怕坐车了——系统脱敏疗法的个案研究

一、案例描述（一）来访者基本情况小F,男,17岁,身高1.73米,身体健康,无家族遗传病史;非独生子,父母做生意,家庭经济条件较好,与父母关系一般;高一年级,美术特长生,学习成绩中下等。2011年2月1日（农历腊月二十九）晚上,其乘坐朋友超速驾驶的摩托车,因为车辆急转弯时侧翻摔倒,虽未造成重大伤残,却留下了严重的心理阴影。

研究粤版物理教材 夯实高考复习教学

对比近年广东高考物理试卷与粤版高中物理教材,两者有一些类似的题目,这从一个角度说明高考复习不能以资料为主,更应该回归教材。教师应该引导学生整体性地反观教材,研读文字图片、例题习题及有关拓展栏目,巩固知识网络,查漏补缺,夯实基础。