人生盲盒——高一学生生命教育心理活动课设计

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健常识和技能。其中,高中年级的心理健康教育主要内容包括“帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质”。生命教育就是其中一个重要的板块。有学者指出,有效的生命教育需要从关注学生的情绪入手。生活中的不确定性容易造成情绪波动,因此本课拟以“不确定性”为切口进行课程设计。

中学生人际交往能力培养的团体辅导干预研究

为探索如何提高中学生的人际交往能力,选取广东省佛山市2所乡镇公办中学的160名学生,采用“人际关系综合诊断量表”和“社交回避及苦恼量表”进行问卷调查,并对实验组进行团体辅导干预。通过实验组前后测的对比研究及与没有参加团体辅导的班级对照发现,实验组的学生在经过8次团体辅导后,交谈、交友、异性交往和待人接物这四个因子得分均比辅导前有所降低,均呈现出统计学意义;对照组学生则没有显著变化;实验组和对照组在社交苦恼、社交回避两个因子上均不存在显著差异。研究表明,短期的团体辅导能够有效促进学生人际关系的改善,但对降低学生社交回避行为和缓解苦恼情绪的作用有限。

浅谈多媒体在古诗教学中的运用

在古诗教学中,可以创设情境,欣赏诗歌的意境美;品词析句,感受语言感受诗歌的语言美;感情朗读,领略诗歌的情感美;古诗配画,表现诗歌的创作美。一、创设情境,欣赏诗的意境美＂一切景语皆情语,＂意境是创作者主观情感与客观物境互相交融而成的艺术境界。

在英语教学中培养学生学习英语的兴趣

在英语教学中，兴趣是关键，教师应注重学生学习英语的兴趣培养。兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法培养学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性、主动性，激发他们的求知欲，使他们能积极主动地进行思维，更好地开发智力，提高英语学习效率。我主要从抓住学生的心态，引起学生的兴趣和求知欲；适当地运用多媒体教学，激发学生的兴趣；有效的强化成功感，巩固学生的学习兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等四方面来论述。

运用“英特尔未来教育”理念 激活信息技术课堂

英特尔未来教育”以信息化教学设计为中心，强调信息技术与学科课程整合，最大的特点是任务驱动式教学、合作学习、支架式教学，并将这些方法有机地融合到课堂活动之中。本文结合案例探讨了“英特尔未来教育”理念在课堂教学中的具体应用，以促进学生的创新精神和能力的培养。