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同课异构活动中谈英语阅读素养在高中课堂的落实
1
作者
李汶静
《基础外语教育》
2020年第5期75-82,110,共9页
本文结合国内外对英语阅读素养的研究,分析高中英语阅读课堂中存在的问题,通过对比同课异构活动教学实践中各环节的教学设计,初步阐述了如何在阅读教学中提升学生的阅读素养,最后对这次同课异构的教学设计进行了反思,以期对高中英语阅...
本文结合国内外对英语阅读素养的研究,分析高中英语阅读课堂中存在的问题,通过对比同课异构活动教学实践中各环节的教学设计,初步阐述了如何在阅读教学中提升学生的阅读素养,最后对这次同课异构的教学设计进行了反思,以期对高中英语阅读教学有促进作用。
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关键词
阅读教学
阅读素养
同课异构
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职称材料
甲午战争期间华侨民族意识的觉醒——以《叻报》为视点
被引量:
1
2
作者
盛波
《抗战史料研究》
2014年第2期56-64,共9页
华侨是推动近代中国历史前进的重要动力,其民族意识的觉醒对中国近代化进程意义重大。甲午中日战争期间,《叻报》对这场战争进行了大量报道,引起海外华侨的极大关注。在媒体报道与新加坡华侨的互动中,贯穿着海外华侨爱国之心这条主线,...
华侨是推动近代中国历史前进的重要动力,其民族意识的觉醒对中国近代化进程意义重大。甲午中日战争期间,《叻报》对这场战争进行了大量报道,引起海外华侨的极大关注。在媒体报道与新加坡华侨的互动中,贯穿着海外华侨爱国之心这条主线,透视出华侨战前爱国心的膨胀、战争中间爱国心的转化、战后爱国心升华的过程,反映出新加坡华侨希望中国取胜、关心中国命运的民族意识觉醒的历史面相。
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关键词
甲午战争
《叻报》舆论
海外华侨
爱国心
民族意识觉醒
原文传递
种间杂交动物:虎狮兽、狮虎兽
被引量:
1
3
作者
金文威
《中学生物教学》
2009年第5期44-44,共1页
狮、虎是自然界的两种大型凶猛肉食动物,被人们尊称为“兽中之王”。它们能否交配产生后代呢?如果能,则后代是不是继承狮和虎两者的优良特性呢?这些都是人们非常感兴趣的问题。
关键词
动物
杂交
自然界
后代
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职称材料
班主任威信“七字诀”
4
作者
刘彦
《中国德育》
2009年第12期55-56,共2页
中小学班主任担负着组织、教育、管理学生的特殊使命,因此,班主任必须具有较高的成信,才能使学生心悦诚服地接受教育和劝导,达到事半功倍的育人效果。班主任威信分为权力性威信和非权力性威信。权力性威信来源于学校对班主任的任命...
中小学班主任担负着组织、教育、管理学生的特殊使命,因此,班主任必须具有较高的成信,才能使学生心悦诚服地接受教育和劝导,达到事半功倍的育人效果。班主任威信分为权力性威信和非权力性威信。权力性威信来源于学校对班主任的任命而形成的对学生的支配力量;
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关键词
班主任威信
非权力性
接受教育
育人效果
事半功倍
中小学
学生
原文传递
题名
同课异构活动中谈英语阅读素养在高中课堂的落实
1
作者
李汶静
机构
广东省佛山郑裕彤中学
出处
《基础外语教育》
2020年第5期75-82,110,共9页
文摘
本文结合国内外对英语阅读素养的研究,分析高中英语阅读课堂中存在的问题,通过对比同课异构活动教学实践中各环节的教学设计,初步阐述了如何在阅读教学中提升学生的阅读素养,最后对这次同课异构的教学设计进行了反思,以期对高中英语阅读教学有促进作用。
关键词
阅读教学
阅读素养
同课异构
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
甲午战争期间华侨民族意识的觉醒——以《叻报》为视点
被引量:
1
2
作者
盛波
机构
广东省
佛山
市
郑裕彤
中学
出处
《抗战史料研究》
2014年第2期56-64,共9页
文摘
华侨是推动近代中国历史前进的重要动力,其民族意识的觉醒对中国近代化进程意义重大。甲午中日战争期间,《叻报》对这场战争进行了大量报道,引起海外华侨的极大关注。在媒体报道与新加坡华侨的互动中,贯穿着海外华侨爱国之心这条主线,透视出华侨战前爱国心的膨胀、战争中间爱国心的转化、战后爱国心升华的过程,反映出新加坡华侨希望中国取胜、关心中国命运的民族意识觉醒的历史面相。
关键词
甲午战争
《叻报》舆论
海外华侨
爱国心
民族意识觉醒
分类号
K256.3 [历史地理—中国史]
原文传递
题名
种间杂交动物:虎狮兽、狮虎兽
被引量:
1
3
作者
金文威
机构
广东省
佛山
市
郑裕彤
中学
出处
《中学生物教学》
2009年第5期44-44,共1页
文摘
狮、虎是自然界的两种大型凶猛肉食动物,被人们尊称为“兽中之王”。它们能否交配产生后代呢?如果能,则后代是不是继承狮和虎两者的优良特性呢?这些都是人们非常感兴趣的问题。
关键词
动物
杂交
自然界
后代
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
班主任威信“七字诀”
4
作者
刘彦
机构
广东省
佛山
市
郑裕彤
中学
出处
《中国德育》
2009年第12期55-56,共2页
文摘
中小学班主任担负着组织、教育、管理学生的特殊使命,因此,班主任必须具有较高的成信,才能使学生心悦诚服地接受教育和劝导,达到事半功倍的育人效果。班主任威信分为权力性威信和非权力性威信。权力性威信来源于学校对班主任的任命而形成的对学生的支配力量;
关键词
班主任威信
非权力性
接受教育
育人效果
事半功倍
中小学
学生
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同课异构活动中谈英语阅读素养在高中课堂的落实
李汶静
《基础外语教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
2
甲午战争期间华侨民族意识的觉醒——以《叻报》为视点
盛波
《抗战史料研究》
2014
1
原文传递
3
种间杂交动物:虎狮兽、狮虎兽
金文威
《中学生物教学》
2009
1
下载PDF
职称材料
4
班主任威信“七字诀”
刘彦
《中国德育》
2009
0
原文传递
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