赏识教育在初中英语教学中的应用与实践

简单介绍赏识教育的定义和内涵。结合具体教学实例,从准确把握赏识时机、尊重个体差异、采取适当的赏识方法、注重多样化评价等四个方面探究赏识教育在初中英语教学中的应用。提出在初中英语教学中开展赏识教育应注意把握好赏识时机和赏识的度、赏罚分明。

我的PCB设计软件教学

本文主要探讨PCB设计软件Protel DXP 2004的教学方法。作者总结多年软件教学的经验,对如何提高学生的学习兴趣,让学生主动自觉学习,以及如何组织课堂教学和课程实践,提出了自己的见解,并阐述了个人对提高课程教学质量的一些措施。希望能为电路设计教学人员与电子爱好者带来参考。

班主任工作实践中“变式教育”的应用探析

班主任在学生管理工作中扮演着重要的角色,对学生的学习、生活等各个方面都起到引导的作用。＂变式＂教育是一种教学方式,经过教学实践验证,这种方式具有良好的教学效果,在班主任工作实践中起着积极的作用,收到了良好的工作效果。文章对变式教育进行分析,探讨其在班主任工作实践中的有效应用。

微写作开启语文写作教学新时代

众所周知,写作教学是语文教育工作中的“老大难”。无论时代怎么变化,学生畏惧作文的心始终如一。但是,语文教育工作者从未停止探寻写作教学的步伐。终于,在新媒体来临之际,一种在微信、微博等自媒体平台使用的“微写作”模式得到了语文教育者的关注。语文教育者发现“微写作”是一种人们追逐、热爱的写作方式。而基于热爱的写作方式一直是语文教师探寻的目标。于是,语文教师探究了微写作在写作教学中的应用,以开启新的写作教育时代。

巧用新媒体教学激活化学课堂

随着网络技术的快速进步与发展,在化学课堂中巧用新媒体进行教学不仅丰富了化学的课堂,而且彻底改变了以前传统的化学教育观念与模式,有利于激发和培养广大学生对化学知识的兴趣;有利于充分发挥小学生的主体地位;有利于突破化学教学中的重难点变难为易;有利于增强和提高中小学生的逻辑分析和理解能力;有利于培养小学生的逻辑思维。新媒体教学激活了化学课堂,全面优化了化学课堂的教学效率。