阅读、创写、比较——小学阅读与作文教学深度融合

“读书破万卷,下笔如有神”,阅读与写作之间存在着紧密的联系,而阅读与作文教学更应该深度融合,不应该将两者分离。在教学大纲中明显强调了课外阅读中对语言和素材的积累,更加提倡对积累的运用。本文根据阅读与写作深度融合的意义,结合实际以及相关理论,从阅读、创写、比较三方面对小学阅读与作文教学的深度融合的策略提出相关建议,望对同行有所帮助。