农村中学语文教学中作文评改方法的有效整合

在中学语文中的写作教学中,作文评改是提升中学生写作水准的重要方式。那么,为了可以提升写作教学效果,语文教师可以从优化原有方式和学生互改两方面出发,使得可以创新传统作文评改方法,从而提升中学语文教学质量。

如何看待“择校热”对中学生非智力因素的影响

随着择校现象的不断升温,本研究立足于"择校对中学生非智力因素的影响",通过对择校生和非择校生非智力因素状况的分析,论证"择校热"对中学生非智力因素产生影响,并探究影响的机理,从而使学校、社会、家长能够更理性地对待择校,更多关注学生的身心健康。

中学信息化教学的探究

信息化教学已经成为一种教育改革发展的趋势,因此,我们一线教师要不断实践创新,把所授学科与信息技术有机结合,利用信息技术改变教学中信息传递的方法和手段,有效地调动学生学习的积极性,发挥学生主观能动性,弥补传统教学方式中的不足;同时,我们也应合理地综合利用各种媒体,包括传统媒体,取长补短,发挥各种教学方法的综合功能,取得最佳效果。

追求文学教育的真善美 积极构建和谐语文课堂

新一轮课程改革提出并强调了人文精神对各个学科的渗透，而教育恰恰是人文精神得以传播的重要途径。追求文学教育的真善美，积极构建和谐语文课堂，是当前中学语文教育的主要方向之一。针对目前在文学教育中存在的追求假大空的现象，本文对如何追求文学教育的真善关进行了探讨。

浅谈初中思想品德课教学生活化

思想品德课教学生活化是新课程改革的核心理念之一。在贯彻这个理念的过程中，应巧设情境，贴近学生生活实际，注重践行，全面提高思想品德课的针对性、实效性。本文结合笔者自己多年的教学实践，谈一些个人的看法和体会。

浅谈探究式教学在政治教学中的渗透

各种教学方式各有长处，运用得好都能发挥其他方式不能代替的特殊功效。授受式教学可以生动地向学生传输大量的有用信息；探究式教学能启发和锻炼学生的思维能力。因此，两者应该相辅相成，互相促进。为了提高政治学科的教学效果，笔者在授受式教学方法的基础上，结合运用探究式教学方法，在实践中取得良好的效果。

也谈作文评语在语文教学中的作用

法国教育家第斯多惠曾说：＂教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。＂当一位初中生在对写作产生兴趣时,奖励给他们的最好的就是真诚的评语。有了真诚的评语,作文教学才会有声有色,学生才会写出生动的文章。

初中英语口语交际能力的有效培养

随着科学技术的不断发展和社会的需要,作为一名英语教师,在教学中不但要培养学生读、写的能力,而且要培养学生的口语交际能力。新课程标准对英语口语提出了明确的目标,学生毕业需达到以下要求：能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见并参与讨论;能与他人沟通信息,合作完成任务;能在口头表达中进行修正;能有效地询问信息和寻求帮助;能根据话题进行情境对话;

让人文精神充溢语文课堂

《语文课程标准》中“语文是最重要的交往工具，是人类的文化重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”这一表述，纠正了传统语文教学过于强调语文工具性的倾向，为语文教学开拓了视野，从而把语文的人文特色摆到了突出的地位。

合理运用多媒体,有效提高数学课堂教学

随着新课改向纵深发展，努力提高课堂教学效率是每个教师的责任，也是一个重要的话题。新课程理念下的数学课堂，需要教师更多地关注教学的有效性。在教学中，合理运用多媒体可以有效提高数学课堂教学，帮助学生理解教学内容的重点，更好地突破难点，使数学课堂教学更加扎实有效，更好地促进学生全面发展。