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古诗词“意境美读”教学之我见
被引量:
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作者
巫远添
《课外语文(下)》
2014年第5期207-207,共1页
如何引导和帮助中学生进入“美读”境界,在诵读中取得理想的效果,笔者在实践中对“美读入境”作了探索。
关键词
古诗词
意境美读
语文教学
下载PDF
职称材料
形式多样地开展青少年科技素质教育
2
作者
钟文苑
《科学教育》
2011年第4期16-17,共2页
青少年科技素质教育是青少年素质教育中的极重要一环。采用灵活多样的各种形式,推动青少年科技素质教育是祖国现代化建设事业持续向前发展的战略需要。
关键词
青少年
科技知识和能力
科技素质培养
具体实施
下载PDF
职称材料
题名
古诗词“意境美读”教学之我见
被引量:
1
1
作者
巫远添
机构
广东省兴宁市柿子坪中学
出处
《课外语文(下)》
2014年第5期207-207,共1页
文摘
如何引导和帮助中学生进入“美读”境界,在诵读中取得理想的效果,笔者在实践中对“美读入境”作了探索。
关键词
古诗词
意境美读
语文教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
形式多样地开展青少年科技素质教育
2
作者
钟文苑
机构
广东省兴宁市柿子坪中学
出处
《科学教育》
2011年第4期16-17,共2页
文摘
青少年科技素质教育是青少年素质教育中的极重要一环。采用灵活多样的各种形式,推动青少年科技素质教育是祖国现代化建设事业持续向前发展的战略需要。
关键词
青少年
科技知识和能力
科技素质培养
具体实施
分类号
G315 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
古诗词“意境美读”教学之我见
巫远添
《课外语文(下)》
2014
1
下载PDF
职称材料
2
形式多样地开展青少年科技素质教育
钟文苑
《科学教育》
2011
0
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