中学信息技术教学之我见

自从信息技术进入到中学课堂以来,学科的地位,学习的内容,指导思想,课程的性质等都发生了很大变化,这一切归因于信息技术的迅速普及。本文重点探究中学信息技术教学的有效方法。

数学开放探索性问题的教学策略

数学开放探索性问题就是指答案不唯一的问题,其特征是多样性和多层次性.这类问题涉及知识面宽,综合性强,要求学生有扎实的基础知识和熟练的基本技能.解题时要通过观察、比较、分析、综合甚至猜想展开发散性思维,运用所学的数学知识和方法进行推理得出正确答案.由于开放探索题具有与传统封闭型题不同的特点,因此在数学教学中有其特定功能.在课堂中,数学开放探索题教学为学生提供了更多的交流与合作的机会,为充分发挥学生的主体作用创造了条件;是学生主动构建、

思维导图在高中语文教学设计中的运用

针对目前高中学生学习语文存在的枯燥、效率低下现象,本文引入了思维导图的学习方法,分析了思维导图的优势和作用,并提出如何运用思维导图进行高中语文教学设计,希望能够为广大教育工作者提供一些借鉴意义。

思维导图在英语词汇教学中的运用

在英语词汇教学中,教师如果能够把思维导图和词汇教学结合起来,就可以突破传统的英语词汇教学形式,引导学生注意各类词汇转化的特点及词汇之间的联系,指导学生绘制词汇思维导图,帮助学生构建词汇网络,最终提高学生的学习效率和自主学习能力。

如何利用多媒体培养学生的创新精神

在现今的教育和教学过程中，多媒体作为一种现代化的教学手段，已得到广泛运用．计算机多媒体技术集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，不受时空限制，直观、形象、生动，有较强的感染力，对提高学生的学习兴趣，培养学生能力具有其他媒体无法比拟的优越性，充分调动学生多种感官参与学习，并把教师的“导”与学生的“探”有机地结合起来，和谐地进行教学，会有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探索，不断培养学生的创新精神．下面结合本人教学实践，谈几点体会．

德育教育思想在初中语文教学中的渗透策略

教书育人是教师的基本职责所在。教师除了在教学中教给学生基本的基础知识和技能之外,还应注重学生品格的塑造和正确思想价值观念的培养,使学生能够成长为德才兼备的新型人才。因而德育教育这一理念被广泛提及,且被作为重要的教学目标贯彻到教学中。对于语文这门本身人文性较强的学科来说,它本身蕴含着丰富的育人价值和思想道德内涵,是对学生进行德育教育的有力载体。基于此,本文在结合笔者自身教学实践工作经历的基础上,探究了一下在初中语文教学中渗透德育思想教育的方法和策略,以期为学校更好地开展语文教学提供一些参考。

关于新课改下的初中数学有效教学的初步探析和思考

当今世界日新月异,要想能够适应当代社会的快速发展,跟上时代的潮流,教育教学已经成为关键.随着我国教育改革的不断深入,初中数学教学不管是从教学内容还是从教学方法上面都与以往的教学模式发生了非常大的改变,教师不再是单单的只教简单的基础知识与方法,更加侧重于培养学生的自主分析与创新等能力.新课改的提出,为我们提供了一种全新的教育理念,同时也对如今的初中数学教学方法提出了更加明确、更为严苛的要求,真正实现初中数学初中数学的有效教学.

浅谈创造性思维能力的培养

思维是主体的行为,是意识的表现形式.在数学教学中重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维是高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.创造性思维的实质就是求新、求异、求变.在数学教学中培养学生的创造性思维,是时代对我们提出的基本要求.那么,在教学中怎样培养学生的创造性思维能力呢?