构建中学数学开放式课堂教学的探索与尝试

《数学课程标准》明确指出：＂数学教育要从以获取知识为首要目标,转变为首先关注人的发展,创造一个有助于学生生动活泼,主动发展的教育环境,提供给学生充分的发展空间＂.新时期的人才以上具备多种解决问题的方法以及随时准备面对开放性问题的素质,我国自1993年以进行数学开放题的实验为起点开始了对开放式学习的研究,开放式学习是一种顺应现代社会发展的、充满生命力的崭新的学习方式.

新课程下初中物理教学中学生创新思维的培养

创新能力的培养是素质教育的题中之义，也是新课改要求的能力，所以如何实现教学中的创新能力培养是当前教育面临的首要挑战。本文以物理教学中的创新能力培养为例，阐述了创新教学的意义以及思路，仅供相关人士参考。

初中数学成绩两极分化的原因分析及教学对策分析

初中阶段学生数学学习成绩两极分化的趋势严重,造成分化的原因主要有：心理因素——兴趣缺乏和学习意志薄弱;基础问题;方法问题。减少学习分化的教学对策主要有：培养学生学习数学的兴趣;教会学生学习;在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养;建立和谐的师生关系。

培养学生初中物理课中自主创新能力的途径探析

自主能力的培养是素质教育的题中之义，也是新课改要求的能力之一，所以如何实现教学中的自主能力培养是当前教育面临的首要挑战。本文以物理教学中的自主能力培养为例，阐述了自主能力培养的意义以及思路，仅供相关人士参考。

初中物理课堂教学中的分层教学的实践研究

初中的物理教学是对学生的科学态度的形成以及理科学习方法的掌握奠定基础的重要时期，课堂是进行物理教学的主要阵地，所以提高教学的课堂效率具有着重要的现实意义。本文探讨了课堂分层教学的意义以及分层方法，并为实践应用提供了相关建议，希望能够对提高物理分层教学水平有所帮助。

文化功能对推进思想政治教育工作的意义刍议

在初中思想政治教育工作中,文化功能起着重要的作用。发挥思想政治教育的文化功能,首先要对传统文化进行弘扬,对马克思主义的指导思想进行坚持,并进一步放宽视野,吸收和运用其他国家的优秀文化。当前,初中思想政治教育面临着重大的挑战,在严峻的形势下,文化功能对推进思想政治教育工作具有重要的意义。