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如何提升乡村中学生的自我价值感——以寒假实践活动研究及学期初生活的延续为例 被引量:1
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作者 刘海霞 《江苏教育》 2019年第7期62-64,共3页
中学时期是学生自我价值感形成的重要阶段,实现积极的、稳定的自我价值感有助于中学生的健康成长,有助于培养全面发展的人才。通过开展寒假实践活动研究,并实现其与学期初生活的延续,从而探讨实现乡村中学生自我价值相关路径,可以成为... 中学时期是学生自我价值感形成的重要阶段,实现积极的、稳定的自我价值感有助于中学生的健康成长,有助于培养全面发展的人才。通过开展寒假实践活动研究,并实现其与学期初生活的延续,从而探讨实现乡村中学生自我价值相关路径,可以成为乡村班主任工作的一个重要内容。 展开更多
关键词 寒假生活 学期初生活 实践活动 自我价值
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刍议中学语文教学中文学鉴赏能力的培养 被引量:1
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作者 黎清燕 《教师》 2017年第16期40-40,共1页
在中学时期的语文教学中,教师要时刻注重对学生文学鉴赏能力的培养,这对于学生开阔眼界以及感悟大千世界的丰富情感具有重要的意义。文章分析了在教学中培养学生文学鉴赏能力的重要性和问题,并提出相应的策略,仅供参考。
关键词 中学语文教学 文学鉴赏 能力培养
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乡村班主任专业发展之路探寻——基于乡村班主任工作与发展状态调查报告的分析 被引量:2
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作者 刘海霞 《江苏教育》 2018年第7期46-49,共4页
文章旨在通过问卷调查的方法,以广东省兴宁市乡村班主任为研究对象,了解乡村班主任的专业发展支持系统及其工作与发展状态,以此探寻乡村班主任的专业发展之路。调查结果显示,乡村学校、家长与所在地区对乡村班主任的专业发展支持力度不... 文章旨在通过问卷调查的方法,以广东省兴宁市乡村班主任为研究对象,了解乡村班主任的专业发展支持系统及其工作与发展状态,以此探寻乡村班主任的专业发展之路。调查结果显示,乡村学校、家长与所在地区对乡村班主任的专业发展支持力度不够;乡村班主任的工作状态不佳;乡村班主任的发展状态令人担忧。基于此,我们认为,乡村班主任的专业发展不仅需要学校、家长与所在地区三力合一的外力支持,更需要班主任自身的内力支撑。 展开更多
关键词 乡村班主任 专业发展 实证研究 调查报告
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以微信群为载体促进乡村家长的教育参与 被引量:1
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作者 刘海霞 《教育视界》 2019年第5期31-33,共3页
基于班级需求建设家长微信群,为教师了解家长、家长了解孩子以及家长之间相互了解和学习提供了虚拟平台。以微信群为载体,乡村教师可以尝试邀请乡村家长参与班级工作、班级活动和假期学习实践活动,通过参与、交流、互动、分享,促进乡村... 基于班级需求建设家长微信群,为教师了解家长、家长了解孩子以及家长之间相互了解和学习提供了虚拟平台。以微信群为载体,乡村教师可以尝试邀请乡村家长参与班级工作、班级活动和假期学习实践活动,通过参与、交流、互动、分享,促进乡村家长之间的相互影响,激发乡村家长教育参与的热情。 展开更多
关键词 微信群 乡村家长 相互影响 教育参与
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在活动中培养乡村学生的领导力——以一次爱心义卖活动为例 被引量:1
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作者 刘海霞 陈才英 《江苏教育》 2018年第23期50-51,共2页
社会实践活动作为学校教育教学的重要补充,是培养学生领导力、实现学生全面发展的重要途径和有效手段。笔者以2017年秋学期开展的“让爱实现乡村学生阅读梦”爱心义卖活动为例,总结乡村学生在此过程中获得的领导力发展,具体表现为:增强... 社会实践活动作为学校教育教学的重要补充,是培养学生领导力、实现学生全面发展的重要途径和有效手段。笔者以2017年秋学期开展的“让爱实现乡村学生阅读梦”爱心义卖活动为例,总结乡村学生在此过程中获得的领导力发展,具体表现为:增强了乡村学生的影响力、锻炼了乡村学生的组织协调能力、提升了乡村学生的沟通合作能力、确立了乡村学生服务他人和社会的价值观。 展开更多
关键词 义卖活动 培养 乡村学生 领导力
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主动:乡村班主任专业发展的核心力量
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作者 刘海霞 《江苏教育》 2018年第15期46-48,共3页
当下教育需要培养的是主动、自觉、有意识地实现自身发展的人,这也就要求每天与学生接触最多、影响最大的班主任本人首先必须是这样的人。乡村班主任作为一个具体的个人,应从以下三个方面寻求自身的专业发展:要有主动开展教育实践活动... 当下教育需要培养的是主动、自觉、有意识地实现自身发展的人,这也就要求每天与学生接触最多、影响最大的班主任本人首先必须是这样的人。乡村班主任作为一个具体的个人,应从以下三个方面寻求自身的专业发展:要有主动开展教育实践活动的意识、养成主动阅读与写作的习惯、形成主动建立专业交往的行为。 展开更多
关键词 乡村班主任 专业发展 主动性
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化学教学中培养学生思维能力的探讨
7
作者 周新雄 《现代教育科学(中学教师)》 2012年第2X期87-88,50,共3页
信息时代的今天,要求教学要注重培养学生科学的思维方法,具有分析问题和解决问题的能力。在化学教学中,培养学生的思维能力是当前既实际又迫切的问题。为此,根据化学教学的特点,对学生在学习中存在的各种思维障碍提出突破思维障碍的若... 信息时代的今天,要求教学要注重培养学生科学的思维方法,具有分析问题和解决问题的能力。在化学教学中,培养学生的思维能力是当前既实际又迫切的问题。为此,根据化学教学的特点,对学生在学习中存在的各种思维障碍提出突破思维障碍的若干设想。 展开更多
关键词 学生思维能力 思维障碍 思维方法 思维训练 概括能力 氧化还原反应 思维过程 知识内涵 设疑 高一学
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初中数学教学中学生建模能力的培养策略 被引量:6
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作者 刘海霞 《新课程评论》 2021年第6期85-92,共8页
数学建模能力是数学学习中非常重要的一个能力。在初中数学教学中,教师应当善于发现与制造教学机遇,应结合教学实际和生活情境去设计相关教学内容,激发学生的学习动机,有意识渗透数学建模思想,引导学生学会建模。本文主要从巧用生活实例... 数学建模能力是数学学习中非常重要的一个能力。在初中数学教学中,教师应当善于发现与制造教学机遇,应结合教学实际和生活情境去设计相关教学内容,激发学生的学习动机,有意识渗透数学建模思想,引导学生学会建模。本文主要从巧用生活实例,激发学生建模思维;善用多样教学方式,增强学生建模意识;活用问题教学,提升学生建模能力三个方面探索培养学生数学建模能力的策略,使其学会运用数学知识解决现实问题。 展开更多
关键词 初中数学 教学 建模能力
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让“美”走进乡村学生的心灵
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作者 刘海霞 《新课程评论》 2017年第5期51-55,共5页
席勒说:"人是通过爱而关照美的。"十年前,我从韩山师范学院毕业,分配到离家40多公里的兴宁市罗岗中学教书。这是一所乡村学校,在这,不仅有大自然般的校园,有充满情怀的同事,更有纯真朴实的孩子。
关键词 乡村 心灵 学生 韩山师范学院 兴宁市 大自然 毕业 中学
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对新形式英语教学的思考
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作者 余文锋 《学园》 2010年第16期82-83,共2页
随着21世纪这个知识经济和信息化时代的来临,在现代化多媒体电教手段的辅助下,学生学习记忆知识已经大为方便与灵活,故传统英语教学中的分段切割教学已成为教学设计过程之大忌,对于广大英语教师来说,整体教学应当成为首推的考虑与... 随着21世纪这个知识经济和信息化时代的来临,在现代化多媒体电教手段的辅助下,学生学习记忆知识已经大为方便与灵活,故传统英语教学中的分段切割教学已成为教学设计过程之大忌,对于广大英语教师来说,整体教学应当成为首推的考虑与选择。听力、口语、阅读、写作等综合能力和技巧的训练是整体教学的支架。只有通过这些方法,才能使学生巩固、扩大英语基础知识,全面发展听、说、读、写等基本技能, 展开更多
关键词 传统英语教学 英语基础知识 知识经济 整体教学 信息化时代 21世纪 电教手段 学习记忆
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