试论行为引导教学法在《电子技术基础》教学中的应用

职业教育的重要目标是将认知学习过程与职业行动结合在一起,以培养学生的关键能力、职业行动能力。该文结合众多教学经验,分析了行为引导型教学法在《电子技术基础》教学中的应用。

项目教学法在电子技术基础课程教学中的尝试

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的工作项目而进行的教学活动。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代职业技术教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。

问题式学习在中职信息技术课堂中的应用

本文将问题式教学模式引入到中职信息技术的课堂教学中,以问题为基础,在问题情境中,既可以提高学生的自主学习能力,又能与现阶段的中职教育发展相符合。对此,本文将介绍如何在中职信息技术课堂中开展基于问题的学习模式。

中职学校开展校企合作培养模式的探索

一、前言 中职学校以前的培养模式是以课堂教学为中心、以理论知识体系传授为主的培养模式。学生绝大多数时间都是在教室里度过。理论知识学得挺深,但一进单位却发现高不成低不就。

信息技术课中学生信息素养的培养

信息技术的学科教学目标就是培养学生的信息素养，使学生具备运用信息工具的能力；主动获取信息的能力；善于处理信息的能力；利用信息资源进行学习的能力。

如何有效地进行高中英语语法教学

语法教学是英语教学中必要的重要环节，旨在为学生综合运用英语语言交流打下扎实的知识基础。教育者要探索语法教学的艺术，采取灵活多样的教学方式来引导学生把握学习的技巧．把学生的语法学习化枯燥为生动、化复杂为通俗、化被动为主动，从而使语法教学达到事半功倍的效果。

一道数列不等式的多种思路来源

问题设数列{an}满足:a1,=1,an+1=3an+2n.证明:对一切正整数n,有（?）1/（a-j）【3/2.看到问题,第一感觉应该是把通项公式求出来,再寻求解决办法.可用待定系数的办法.设an+1+λ2n+1=3（an+λ2n）,整理对比条件易得λ=1,从而得到{an+λ2n}是一个以3为首项、3为公比的等比数列,所以an=3n-2n（n∈N*）.当然,此处得到通项公式的办法并非唯一,两边同除以3n++或2n+1,转化成熟悉的递推关系式亦可得到通项.

依托养成教育提高中职生的计算机应用能力

笔者所在学校为中职学校,学生大多为“中考落榜生”,如何将这部分学生培养成符合要求且具备一定素质的劳动者和技能型人才,是值得研究的问题.笔者所在学校依托养成教育,在探索提高中职生的计算机应用能力方面取得了一定成绩.下面,笔者简介学校的具体作法,希望对同类学校有所借鉴.

巧用代换法解题

代换法是中学数学重要的数学方法之一．若能在解题中恰当地运用代换法，则能大大提高解题速度，达到事半功倍的效果．

构造函数f(t)=(t-a)(t-b)(t-c)解题

文[1]给出了第20届伊朗数学奥林匹克一道不等式证明题的两种简单证明，笔者在研究之余发现对这道竞赛题以及这一类题均可通过构造法从另一角度给出证明．

巧用概率的思想求解排列组合题

正我们知道计算概率的基础是排列组合数,但反过来某事件的概率我们也可求解一类排列组合题,特别是某些分类讨论的排列组合题,我们若能用概率的思想来作解答,则会相应的显得简单.

转化在数学解题中的应用

任何一个问题的解决,都需要进行一系列的推理和运算,而这些推理和运算,实际上就是一连串的问题转化,合理的转化和巧妙的转化是解决数学问题的重要策略,是数学中最基本的解题技巧之一.下面略举一些例子加以阐述.一、主与次的转化解决某些实际问题时,以某元为主元时难以入手,难以理清思路,或者较复杂,易出错,但通过改变主元后,其规律明显,较易解决问题,且某些次元上升为主元后,能提供某些对解题有用的信息,从而更有助于解决问题.例1如果方程ax2+2(2a-1)x+4a-7=0中,a为正整数,问a为何值时,方程至少有一个整数根?

放缩法证不等式的若干策略

不等式是中学数学的重要内容之一,同时也是高考中的热点和难点.高考试题中的不等式,着重考查考生对数学式的变形能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力.在不等式的证明中,放缩法是一个有力的工具.放缩法的理论依据是不等式性质的传递性,难在找中间量,难在怎样放缩、怎样展开.证明不等式时,我们要依据题设、题目的特点和内在联系,选择适当的放缩方法,这样才能达到事半功倍的效果,下面举例说明.

网络环境下开展综合实践活动的问题及对策

当今社会,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术广泛地渗透到各个领域,并引起了整个社会生产、生活方式的改变,成为拓展人类能力的创造性工具。教育要跟上时代发展的潮流,必须加强信息技术与课程的整合。信息技术的发展和广泛应用,将引起教育传播乃至教育方式的革命性变化。互联网的普及与使用,网络教育的兴起,给人们带来了新的学习与认知方式,使得学习活动也从传统的课堂步入了网络环境中。

六法求解一道竞赛题

分析2 求函数的值域，常常利用函数的单调性，而导数正是解决此类问题的一把利器．

圆锥曲缋0圈四点共圆

定理设两条直线Z；：Y—Yo—k。（z—zo）（i一1，2）与二次曲线L：触。＋By。＋Cx＋Dy＋E—O（A≠B）有四个交点，则这四个交点共圆的充要条件是kl＋k2一O．

对《一个不等式的加强》一文的一点修正

法国路易·巴斯德大学的Mohammed Aassila教授，在1998年9月的Crux Mathematicorum With Mathematical Mayhem杂志上提出了一个不等式.

特殊方法解特殊方程

1．特殊的分式方程1/x＋1/x＋1＋1/x＋2＋…1/x＋n-1=k型（x，n均为正整数）．

谈谈化归在数学解题中的作用

任何一个问题的解决，都需要进行一系列的推理和运算，而这些推理和运算，实际上就是一连串的问题转化归结（即化归），灵活的转化和巧妙的归结是解决数学问题的重要策略，是数学中最基本的解题技巧之一．下面略举一些例子加以阐述．

一道自主招生试题的求解、探源与应用

2014年“北约”自主招生考试有这样一道题：题目设函数f（x）满足：