破解广东“双失衡”

产业结构与就业结构的协调问题对经济社会发展，尤其是劳动力市场运行有着深远的影响。而战略性调整产业结构。

当代比较教育学方法论的发展趋向

当代比较教育学方法论出现了如下发展趋向:一是实证主义研究范式的自身修正和质的研究范式的兴起;二是比较教育学方法论朝着整体、系统的方向发展;比较教育学方法论呈现出更多的多样性和兼容性特征。

英语浸入式教育在中国——中国、加拿大、美国教育合作英语浸入式课程与教学研究第三届学术年会综述

为促进英语浸入式教育在我国的繁荣与发展，中国、加拿大、美国教育合作英语浸入式课程与教学研究（CCUEI）中方项目组暨全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——我国小学英语浸入式综合课程教学模式研究课题组与澳门东南学校、澳门大学教育学院于2009年3月23日至24日在澳门联合举办了“中国、加拿大、美国教育合作英语浸入式课程与教学研究第三届学术年会”。

大众文化课程观的历史流变

自从利维斯提出将大众文化引入学校课程的主张以来,有关大众文化的课程理论研究取得了丰硕的成果。本文对各个历史时期的大众文化课程观进行了梳理,阐述了大众文化课程观从利维斯的精英主义大众文化课程观、班托克的社会分层大众文化课程观、泰勒的校外课程大众文化价值观、吉鲁的批判教育学大众文化课程观到白金汉等的媒介素养教育大众文化课程观的演变过程,揭示了人们对大众文化在课程中的价值认识经历了从否定到肯定的历史规律。