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论钢琴演奏艺术境界的内在递进
被引量:
3
1
作者
朱虹
《大舞台》
2010年第11期32-32,共1页
钢琴演奏是一种表演艺术,它必须通过表演这样一个中间环节才能把艺术作品的内涵真实的传达给欣赏者,从而实现艺术作品的审美价值。乐感和风格是钢琴演奏艺术价值的根本内涵,也是钢琴表演艺术境界的内在递进。
关键词
钢琴演奏
艺术境界
乐感
风格
下载PDF
职称材料
音画舞相结合——激发当代大学生的音乐创造潜能
2
作者
黄越嘉
《成才之路》
2010年第19期10-11,共2页
音、画、舞相结合的教学方法是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制的基本理念。本文阐述了音画舞相结合——激发...
音、画、舞相结合的教学方法是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制的基本理念。本文阐述了音画舞相结合——激发当代大学生的音乐创造潜能。
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关键词
音画舞
音乐创造
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职称材料
题名
论钢琴演奏艺术境界的内在递进
被引量:
3
1
作者
朱虹
机构
广东省华南农业大学艺术学院
出处
《大舞台》
2010年第11期32-32,共1页
文摘
钢琴演奏是一种表演艺术,它必须通过表演这样一个中间环节才能把艺术作品的内涵真实的传达给欣赏者,从而实现艺术作品的审美价值。乐感和风格是钢琴演奏艺术价值的根本内涵,也是钢琴表演艺术境界的内在递进。
关键词
钢琴演奏
艺术境界
乐感
风格
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
音画舞相结合——激发当代大学生的音乐创造潜能
2
作者
黄越嘉
机构
广东省华南农业大学艺术学院
出处
《成才之路》
2010年第19期10-11,共2页
文摘
音、画、舞相结合的教学方法是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制的基本理念。本文阐述了音画舞相结合——激发当代大学生的音乐创造潜能。
关键词
音画舞
音乐创造
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
论钢琴演奏艺术境界的内在递进
朱虹
《大舞台》
2010
3
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职称材料
2
音画舞相结合——激发当代大学生的音乐创造潜能
黄越嘉
《成才之路》
2010
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