解三角形中最值问题的自然之道

＂数学是自然的＂.在人教版普通课程标准实验教科书的主编寄语中,很明确地说明＂数学是自然的＂、＂数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的＂.那么,解决数学问题的方法自然也应当是＂自然的＂.高考题的第17题的位置常常是数列或解三角形的问题,问题难度并不大,对知识与能力的要求是掌握,但是当解三角形与不等式结合,求最值时,学生们往往并不容易找到解题的方法,那是还没有学懂其中的＂自然之道＂.

创设情境 提高高三体育班的数学课堂效率

数学是高中阶段教学的重要组成部分，难度系数较高，难以激发学生的学习兴趣。高三体育班学生普遍存在着数学基础不牢的现象，再加上枯燥的课堂氛围，导致数学课堂教学效率下降。为了提高学生的数学学习成绩，需要在课堂内部创设有趣的教学情境，将学生的生活与数学教材相结合，营造良好的教学情境，强化学生理解数学知识的能力，使学生积极主动地参与到课堂中来。实践证明，这一措施对激发学生的学习兴趣、提升学生的数学学习成绩具有促进作用。

学做最好的班主任——读李镇西老师《做最好的班主任》有感

遇见这本书，恰好是在我一次失意后需要反思的时期。第一次很认真地写下感受，其实也是对自己的鞭策和鼓励。没有好的文笔，只有从“心”而发的领悟。愿常存“童心” 曾经很认同“没有爱就没有教育”的理念。但是爱又从哪里来？在漫长单调的教师职业中如何能长久保持爱心7李镇西老师的书给出的答案就是常存“童心”。李老师认为“爱心”是童心的自然表现。某种意义上，