文章中的“桥梁”——浅谈文章的过渡

写文章时，总要由一层意思向另一层意思转换，由一个内容向另外一个内容发展，中间往往要用一定的词句或段落把前后意思之间的关系加以适当的提示，使它们有机地联结起来，引导读者顺着作者的思路，自然地由上文转入下文，就是文章的过渡。过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。过渡得好，写出的文章就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，读者就会觉得文章生硬、别扭。那么，怎样才能够做好文章的过渡呢？教学时可以充分利用课文教给学生一些过渡的方法。

初中文言文阅读教学技巧初探

文言文教学,一直是教师深感头痛的教学内容,可是文言文又是学生初中、高中阶段非常重要的语文内容,不仅在升学考试中占有重要地位,学好文言文对于提升学生语文的综合能力也是非常关键的。初中语文教师要不断研究文言文课堂教学方法,不断创新突破,为培养学生的语文素养发挥应有的作用。鉴于此,本文对初中文言文阅读教学技巧进行了探索。

新型数学作业的实效演练与分析

传统作业形式重于实效,老师苦、学生累,然而收效甚微。本文运用新课程理念,对传统作业的弊端进行反思,提出了新课程理念下数学作业的几点尝试及其评价与反思,提高学生作业的真实性,以期解决学生纯粹为完成作业、教师为批改作业费时费力不见效的局面。这也是教学改革的一个重要方面。