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若有意会 便可言传——《反证法》教学设计与反思 被引量:1
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作者 周汉军 《福建中学数学》 2015年第6期28-30,共3页
反证法通常用于解决那种“只可意会,不可言传”数学问题,如何言传是反证法证明过程的一个难点。
关键词 《反证法》 教学设计 言传 意会 反思 数学问题 证明过程 背景介绍
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