阅读说话课在农村中学推广的可行性研究——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例

本文讨论新课标新高考改革要求全面提升学生阅读量写作量问题,分析农村学生的阅读现状以及开展“阅读说话课”能有效帮助学生培养阅读习惯,加快阅读速度,培养阅读能力,训练逻辑思维。

初中英语阅读“读思达”教学模式的有效构建与实施

在初中英语阅读教学过程中,“读思达”教学模式注重阅读、思考和表达的有效结合,坚持以学生为中心,关注学生成长和发展。本文旨在聚焦初中英语阅读教学,探讨“读思达”教学模式的有效构建和实施,促使初中生在英语阅读学习过程中学会阅读,学会思考,学会表达。

新课标背景下物理高效课堂的构建探讨

课堂是教育的前沿阵地,是将理论知识转化为教学实践的主要途径。要想达到好的教学效果就必须紧抓学生的特点,紧抓课程的特点,采取科学有效的教学方式。新课程标准要求中学教学要以学生为本,充分发挥学生的主动性,将知识教学转化为能力培养,将被动灌输转化为主动学习。本文对新课标的特点以及高中生的学习特点进行了分析,根据分析结果构建了一套以学生为本的教学方式和学生学习的指导方法。

高中数学学习困难生自主学习能力的培养

初中生进入高中后，由于数学知识难度增大以及对高中生活的不适应，形成了一部分高中数学的学困生，但在现阶段的教育环境下，对培养学困生的自主学习能力的研究还比较匮乏．基于此，当前对高中数学学困生自主学习能力的培养进行探讨具有重要意义．

高中数学教学中如何提高学生的推理能力

在高中数学新课程改革的背景下，推理能力是学生解决数学实际问题的关键，如何提高学生的推理能力受到广泛的关注。要把培养数学创新能力落到实处，教师应当从基础知识、逆向思维和直观思维三方面的培养着手。

不等式解法分析

在高考数学命题中，解不等式的应用非常广泛，如求函数的定义域、值域，求参数的取值范围等，高考试题中对于解不等式要求较高，往往与函数概念，特别是二次函数、指数函数、对数函数等有关概念和性质密切联系．从历年高考题目看，关于解不等式的内容年年都有，有的是直接考查解不等式，有的则是间接考查解不等式．

高三化学学困生实验题的备考困惑与策略

高三的学生面临着高考的压力,所以此时的学困 生往往会放弃他“学不会”的题目,这对高考是相当不利的。本 文通过考察应届高三化学实验题学困生的特点,分析其“学不 会”原因并提出相关策略。

校园暴力的成因分析——以我校为例

本文对我校德育处近5年有关校园暴力 的处分决定数据进行分析,从家庭、学校、青少年自 身和社会这四方面阐述校园暴力发生的原因。

有关初三英语有效教学的探讨

本文就初三英语复习课堂教学有效性进行探讨,分析目前初三英语教学普遍存在的困难,以及使用有效教学进行初三英语总复习所达到的优化教学效果。强调教学反思是实现英语课堂有效教学的关键所在,以及各种因素的制约,导致在乡村教学中要真正意义上实施有效性的教学策略还有待进一步的探索与实践。

如何打造优质高效的政治课堂

随着新课改的不断推进,新的教育教学理念也应运而生。这些新的理念使教师的教和学生的学发生了极大的变化。学校在新课改方面也展开了积极的探索,高中思想政治课是一门时政性、实践性都很强的高中必修课。在信息化时代,如何提高教学效率,是我们每一个高中政治课教师必须面对的问题。

农村高中政治学困生的转化

政治学困生,泛指在正常的教学要求下,政治学习感到困难、理解较差、记忆力较弱、成绩较差的学生。学困生一直是政治教师必须面对的一个大难题,在农村学校这一问题更加突出。学困生的形成原因是复杂的,过程是漫长的,其中既有智力方面的,也有非智力方面的。留守学生的增多,网络的普及,网络聊天软件的发展,网络游戏特别是手机网络游戏的发展也是导致学生对政治学习不感兴趣的原因。不管是什么原因,在我们的教学中都必须面对这一群体的存在。农村高中学困生过多,直接影响学业水平测试的合格率和优秀率,影响了高考的上线人数,对全面推行素质教育也是不利的。对于广大农村政治教师而言,搞好了学困生的转化工作也就搞好了素质教育。因此,大幅度提高农村高中政治教学的效率,提高学困生政治学科的成绩,有十分重要的意义。