巧妙运用情境图助力汉语拼音教学

情境图作为拼音教学的重要载体,不仅承载着知识,更隐含了语文学习的情趣、方法。我们在教学中要思考如何巧妙运用统编教材中的情境图,激发学生的学习兴趣,提高汉语拼音教学的实效性,让学生不仅学得轻松愉快,而且扎实。

低学段趣味识字策略的探究

识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。“教,不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,这样学生就可受用一辈子。”因此,老师可教给学生巧妙而有趣的识字方法,让学生自能识字。如此教学,符合个体差异和学习水平,在帮助学生习得多种识字途径的同时,活跃了他们的思维,拓宽了识字空间和学习的领域。