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我国近代体育课程目标指向发展研究
1
作者
江筱毅
《运动》
2015年第11期9-10,共2页
本文运用文献资料法、专家访谈法、历史研究法、比较研究法和逻辑分析法等研究方法,对《癸卯学制》以来我国体育课程目标指向进行分析和探讨,归纳提炼出我国近代体育课程目标指向变迁的3个历程。这对于了解我国近代体育课程目标指向的...
本文运用文献资料法、专家访谈法、历史研究法、比较研究法和逻辑分析法等研究方法,对《癸卯学制》以来我国体育课程目标指向进行分析和探讨,归纳提炼出我国近代体育课程目标指向变迁的3个历程。这对于了解我国近代体育课程目标指向的发展历程,认清当前体育课程目标指向,找准体育课程实施方向,提高体育课程教学质量具有重要的理论指导意义。
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关键词
体育:课程
目标指向
发展
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职称材料
题名
我国近代体育课程目标指向发展研究
1
作者
江筱毅
机构
广东省增城区富鹏小学
出处
《运动》
2015年第11期9-10,共2页
基金
广州市教育科学"十二五"计划2014年度课题:"游戏型"校本特色课程建设研究(1201441696)阶段性研究成果
文摘
本文运用文献资料法、专家访谈法、历史研究法、比较研究法和逻辑分析法等研究方法,对《癸卯学制》以来我国体育课程目标指向进行分析和探讨,归纳提炼出我国近代体育课程目标指向变迁的3个历程。这对于了解我国近代体育课程目标指向的发展历程,认清当前体育课程目标指向,找准体育课程实施方向,提高体育课程教学质量具有重要的理论指导意义。
关键词
体育:课程
目标指向
发展
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
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1
我国近代体育课程目标指向发展研究
江筱毅
《运动》
2015
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