高中文言文快乐课堂教学探析

高中文言文课堂教学效果的提高，有赖于激发学生自主学习的动机，培养其学习的兴趣。本文通过对传统文言文课堂教学缺陷的分析，提出了创设“快乐课堂”的教学思路，进而浅析了其中的关键步骤。

书山有路“活”为径,学海无涯“乐”作舟——高三历史备考之我见

很多高三学生在学习历史的时候都会抱怨：花了很多时间记历史,背历史,但成绩老提不上去.这是我们学校高三文科班学生在历史备考过程中普遍遇到的问题.怎样提高备考效率？仁者见仁,智者见智.针对我校学生实际,要提高备考效率,首先得给她们减负,减轻学业负担,减轻心理负担.如何减负？减轻学业负担,就得让她们把知识“学活”,全面的提升他们的自我学习能力;减轻心理负担,就得让她们快乐起来,把学习历史当乐趣.下面我谈一下针对我们学校学生在备考中遇到的问题是如何进行备考,提高备考效率的.