如何提高小学科学“物质领域”教学的有效性

小学科学中物质领域的教学目的是通过学生的科学探究活动，将他们原有的关于物质的和能量的生活概念或“前概念”上升为科学概念。那么如何提高小学科学“物质领域”课堂教学的有效性呢？通过实践，我认为：1.教师课前应深入认识物质。2.创设有效的情景，激发学生学习的积极性。3.猜想中引起探究的愿望。4.用实验进行验证，加深对物质的认识。5.应用结构性材料突出物质的特征。6.对比中明确物质的特征。7.运用多种方法认识物质的特征。8.引导学生进行课外探究，加深学生对物质的外延的认识。

浅谈学校基层工会“教职工之家”的建设与创新

和谐的人文环境是教师职业幸福感的基础,在一个和谐的环境中应当有领导的关爱,同伴的互助,公正的评价,社会的认可等。教师的专业成长和职业幸福感是相辅相成的,专业成长是职业幸福感的一个很重要的因素,但不是唯一的因素。教师的职业幸福感还跟教师的人生目标、信念、职业认同感等有很大的关系。幸福是人生追求的永恒主题,把教育当作幸福的体验和活动是教师的最高境界,教师的幸福人生就是教师幸福的教育人生。把致力于成就教师幸福人生,作为"教职工之家"建家的理念核心,就是要以人为本,建家为民,建家有特色。

关于做好学校党建工作的思考

学校党建工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就此提出了“推进工作创新．增强生机活力”的新要求．做好学校党建工作是提高执行力。办人民满意教育的重要保证。

我和老师的“战斗”

我是乖学生，一直秉承尊师思想，但有一天，我和老师发生了的“战斗”。 一节体育课，我们像小鸟般飞出教室，却见语文老师站在门口，叫着：“上语文”。我们一愣，很不情愿地走回教室，心情却像被泼了一盆冰水。