小学生朗读指导策略初探

朗读是一个古老而常新的话题。从孟子“诵其诗，读其书”的说法中可知，朗读已经有了近三千年的历史。每当听到声音优美、情感丰富、寓意深刻的朗读，我都在想如果我们的学生也有这样的好嗓子该多好呀!虽然朗读在小学语文教学中已得到应有的重视，但效果并不理想，究其原因，主要是运用的策略不当。那么怎样才能提高学生的朗读技巧呢？我的做法是：

学校督导评估“工具箱”的制订思路与应用原则

通过小学实施督导评估,透过督导评估的体系,提出了学校教育督导评估＂工具箱＂的制订思路和应用的原则。

《少年闰土》教学片段实录及反思

一、教学片段实录 师：同学们，当作者三十年后重返故乡时，首先想到的就是闰土瓜地刺猹的情景，接着从回忆闰土的外貌以及四件趣事中，把一个健康、可爱、机智勇敢、经验丰富的闰土展现在了我们眼前。（电脑演示课文插图。）