经济欠发达地区教育的现状与建议——从大埔县教育分析经济欠发达地区的教育问题

一、经济欠发达地区中小学教育现状与分析1、经济欠发达地区中小学教育整体现状。以我县为例。53万户籍人口，常住人口约33万人，有完全中学7所。高级中学1所，初级中学22所，完全小学156所（含14所中心小学、4所县直小学），初级小学46间，小学教学点22个。经过几年的布局调整．我县已撤消完全小学152所，合并153所，已撤消完全中学1间、初级中学6间。扩建小学30所．中学8所。

坚守生活教育,大埔探索穷县办大教育之路

崇山峻岭的广东大埔县，是一个典型的边远山区、革命老区，也是国家级贫困县。1930年代以潘一尘等为代表的生活教育者曾在这里开展了轰轰烈烈的生活教育运动，而今大埔人坚守传统，隆文重教，以坚定的脚步迈进了省级教育强县的大教育方阵。大埔人重新诠释生活教育，成为“小财政”办出“大教育”的典范，

运用生活教育理论指导校本课程开发

广东大埔县高陂镇中心小学将精心编写的《陶陶文化》校本教材出版并投入使用,这是一件很有意义的事情。图文并茂的《陶陶文化》校本教材是该校联系实际学陶师陶所收获的一枚馥郁芳香的果实。该校利用当地＂瓷都＂高陂镇的传统陶瓷文化,结合本校教育教学实际,找准学习、借鉴陶行知教育思想的切入点,打造＂陶陶文化＂校园特色,促进了学校办学品位的提高。

陶行知是走出中国的教育家——兼与李颖教授商榷

能走出中国的伟大教育家除了孔子,还有陶行知。陶行知的教育主张、教育思想和教育实践无愧＂伟大的人民教育家＂＂万世师表＂的称号。

农村中学生心理健康问题的状况、成因和对策

对农村中学生心理健康状况的抽样调查发现：在参加SCL-90症状自评量表测验的551人中，至少有一项心理障碍的检出率为21．6％，其中躯体症状、对人际关系焦虑和学习焦虑的检出率分别为4．5％、7．1％、8％，分别居前三位。文中还分析了家庭、学校、自身、同伴和社会等因素对中学生心理健康的影响，并提出了一些相应的、具体的对策。

语文教学的问题辨析与矫正策略

在中小学语文教学改革中,有些教师为追求时尚,热衷搞形式,导致出现以读代讲、教师满堂问、忽视预设、动辄合作讨论、任意拓展延伸和滥用课件等问题。为了使语文课堂教学更扎实、更有效、更精彩,需要我们对教学存在的问题进行辨析,对自己的教学观念、教学行为进行反思和矫正。