中学数学预习和复习的重要性分析

步入中学阶段，数学学科的学习对学生各方面的能力（尤其是思维力）都有了更高的要求，数学学科的学习不仅要依靠良好的数学基础，还需要有更高的学习能力以及良好的学习习惯和方法，因而，有效地预习和及时的复习，就成为中学生学习数学必不可少的两个重要环节，是提升学习效率，保障学习效果的重要方法和习惯。本文将就预〉--j与复习对中学数学的重要性进行探讨。

论教师有效教学思维的培养

思维是主体的行为,是思维意识的表现形式。教师在教学活动中,培养其有效思维,提高其思维的有效性,对于学生和教师的发展都是大有裨益的。文章在分析影响教师有效教学思维形成的因素后,提出一个应然的有效思维的结构层次:方向层、形象层,总结出教师有效教学思维培养应注意的原则:学习技巧与练习相结合,技巧与实际问题相结合。

初中数学激励式阶梯教学法探究

激励式阶梯教学法能提高学生的数学学习兴趣，培养学生的自信心和变通思维，让学生懂得学习的乐趣，从而提高教学效率。

如何提高山区高中文言文课堂教学效率的一些思考与建议

在山区高中，学生对学习文言文缺乏兴趣，成绩不够理想，更谈不上具有独立阅读浅易文言文的能力。加上设施落后、信息滞后闭塞等客观原因，新课标和素质教育在这里是可望而不可即的空中楼阁。文言文教学改革更是无人问津，以致在低效甚至是无效的泥淖里苦苦挣扎。故本文就山区高中文言文教学效率做一些思考与建议。