行美教之路 赏诗文胜景

美文就应该美教,语文课就应该充满语文味。经过实践探索,笔者认为美教策略有三：找准集美点,美读训练中＂美点寻踪＂;巧设主问题,实现集美欣赏的层次性;想象创造,巧破诗文教学鉴赏难点。