基于核心素养的高考生物实验命题特点及教学启示

“教师可以将在某一领域的最新科研成果,以学生可以理解的形式,用多媒体设备在课堂中为学生讲解,引导学生关注生物领域科研成果,丰富课堂教学内容、提高学生学习兴趣。”生物学科对生命现象及生物学原理的研究均以实验为基础,实验在生物学中极其重要。在新一轮课改持续深化的背景下,通过对高中生物实验题命题特征的系统分析,了解高中生物核心素养考核的新方向,从中得到对生物学科教学的启示,并将其应用于教学实验中,可以显著提升课堂教学效果。

高师音乐表演专业非师范生实习模式创新研究与实践探索

我校坚持“两型两性”办学定位(即师范性、教学型,地方性、应用型),重视产学研链条构建,服务地方经济。音乐表演专业作为非师范专业,办学思路定位于应用型技能的教授和提升。面对宽泛的音乐产业就业市场,我院初步分为教育、演出两个板块,在每个板块上再细分,力求宽口径、深切入,助力学生掌握精湛的就业技能。一、问题的提出目前的教学模式中,学生学习是单向输入为主,即教师讲授,学生学习。但是,真正掌握知识和技能的程度是需要实践来检验的。学生只有完整地讲出来,演出来,才能说明他真正学会了。如果能够再多动脑筋,有自己的体会,就进入了创新阶段。

教师阅读力的三重境界

教师既要教书育人,又要阅读育己,并坚持做学生阅读的引路人。诚然,不同教师有着不同的阅读力。关于阅读,钱钟书先生根据阅读目的不同提出了“为知、为己、为人”三重境界。就教师的阅读力而言,则存在“见文字、见作者、见自己”三重境界。第一重境界是“见文字”。“见文字”不仅是指看见文字,更重要的是指读懂文意。前者依靠人大脑皮层的视觉中枢和相应的视神经就可以完成,后者则需要大脑皮层语言中枢的参与。也许有的教师会疑惑,读懂文字不是很简单的事吗?

好课堂也要“静”下来

不知从何时起,热闹的课堂似乎受到了部分地区及教师的追捧,尤其是一些公开课,甚至让人产生一种错觉:好课堂就应该是热热闹闹的样子。但是,在笔者看来,好课堂也应该有安安静静的时光,尤其是在核心素养导向下,教师要有足够的教学勇气和专业自觉让课堂“静”下来。

种下一座“山”

“你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬,它使你总有个奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。”作家刘墉这番话,我深以为然,并在心中默默种下一座“山”。对于在山里长大的我来说,“山”有着丰富的内涵。儿时的山,有漫山遍野的花儿,有美味可口的野果,有苍劲耸立的大树,有绿油油的草地……在山上,我可以听到各种鸟儿歌唱,可以看到蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓飞舞,可以一边放牛一边玩耍。上学后,我开始向往山外的世界,向往老师所说的:“山外是你们的未来世界,而‘山’是你们通往山外的必经之路,也是你们抵达未来世界必须去跨越和登攀的地方。”

新课标下初中生物学的五大教学观

新课标下的教学需要与之相匹配的新教学观,方能指引新教学行为的发生和发展。本文提出了初中生物学的五大教学观,包括:基于课程标准的教学、基于核心素养的教学、基于学科本质的教学、基于学习规律的教学和基于真实情境的教学。

诚真教研“十大行动”的校本实践

根据诚真教育思想和“至诚至真”的核心理念提出的“诚真教研”,构建了集体备课、主题研修、观课议课、精教学、制度督导、教学竞赛、课题研究、名师引领等十大行动框架。通过以集体备课夯实教研的基础、以主题研修提升教研的合力、以观课议课引渠教研的活水、以精准教学提高教育的质量、以制度督导为常态教研护航、以教学竞赛问道高品质课堂、以课题研究强壮教师的臂膀、以名师引领指路教师的成长、以阅读写作丰盈教师的思想和以成果评选分享教研的亮光的校本实践,有效促进了教师专业发展,提高了课堂教学质量和提升了学校办学水平。

高渗葡萄糖注射液湿敷应用于会阴感染性伤口的临床观察

目的：分析在会阴感染性伤口的治疗中运用高渗葡萄糖注射液湿敷的临床效果。方法：选取我院2010年6月～2014年6月接收的240例会阴感染性伤口患者为研究对象，采用随机分组的方式将患者分为观察组和对照组，对照组行凡士林油纱布换药，观察组行高渗葡萄糖注射液湿敷换药，将两组患者的伤口愈合情况进行对比。结果：甲级愈合率组间比较观察组为94.17%，对照组为69.17%，观察组优于对照组（P＜0.05）；平均换药次数和愈合时间比较，观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在会阴感染性伤口的治疗中，运用高渗葡萄糖注射液湿敷的方法，较之传统治疗手段效果明显，值得推广。

教师备课要做到“四读”

“凡事预则立,不预则废。”备课是上课之始端、授课之前提,没有准备的课,是缺乏尊重、违背教育原则、不负责任的课。备课是教师的基本业务,是教学的首要环节。无论是个人备课还是集体备课,在笔者看来,至少都要做到如下“四读”。

学科教师究竟教什么

“教什么”“怎样教”和“为什么教”是学科教学的三个根本性问题，只有知道了“教什么”，才能更好地掌握“怎样教”。那么，学科教师究竟教什么？在倡导核心素养的教育时代，对于这个问题的思考与追问，显得尤为必要和重要。

基于核主成分分析和BP神经网络的电子商务信用风险预警

用核主成分分析法(KPCA)、改进的粒子群算法(MPSO)和BP神经网络构建电子商务信用风险预警模型(KPCA-MPSO-BP)。首先,用核主成分分析(KPCA)对电子商务信用风险指标进行降维处理,接着用改进的粒子群算法(MPSO)对BP神经网络的惯性权重和阈值进行搜索,确定惯性权重和阈值的大小,再用BP神经网络对电子商务信用风险的13家企业的数据作为训练集,对其进行训练,用另外5家企业的数据作为测试集,对其进行测试。实验结果表明:KPCA-MPSO-BP模型预警的误差最小,说明组合模型是合理的。

鱼类细胞培养的方法、条件及应用研究概述

鱼类细胞培养主要有组织块法和胰酶消化法,不同的鱼类细胞对培养基、pH以及温度等的要求不同。本文概述鱼类细胞的培养方法、条件以及应用研究进展,为鱼类细胞培养研究提供基本参考资料。

教师要读懂课堂教学的“四性”

决定课改能否在教育田野生根、发芽、开花和结果的关键在课堂教学,读懂课堂教学,是教师胜任教育教学的基础。课堂教学是师生彼此生命共同生活的重要经历,是师生相互对话、相互成长、相互发展的生成过程。只有读懂了课堂教学,教师才更容易在教育教学中找到爱的密码和幸福的源泉。首先,教师要读懂课堂教学的生命性。

教育要有“开合”的姿态

所谓“开合”的姿态，是指“开”和“合”两种姿态，“开者”有开放的融通心态，开阔的国际视野，开明的教育态度、开心的生活状态；“合者”以整合、融合、契合为路径，以综合、符合、适合为方法论，以合作、共享、共赢为理论和实践的价值追求。

论数字档案资源整合绩效评估的指标选取

将绩效评估应用于数字档案资源的整合,利用评估客观衡量数字档案资源整合中的成效和不足,并通过对绩效评估指标的认识与分析,选取馆藏资源数字化建设、软硬件设施设备、公众服务与参与外界活动情况等作为数字档案资源整合的绩效评估指标,以增强数字档案资源整合力度,提高为公众服务的综合能力。

论中小学英语教材图文并茂的必要性

一、文字与图画的前世今生文字与图画密切相关。“世界最古的文字有三种:一是苏马利亚人和巴比伦人的楔形文字,二是埃及的图画文字,三是中国文字……他们都由图画演变为文字。”(唐兰,2005:7)“文字起源于图画,原始图画向两个方向发展,一方面成为图画艺术,另一方面成为文字艺术。”

探析徐沛东音乐作品中民族情感的表现

徐沛东是我国当代音乐艺术发展史极其高产的杰出作曲家之一,徐沛东在音乐创作活动过程中对民族音乐元素的运用以及民族情感的表现,有效提升了其整体音乐艺术创作活动的质量水平,本文针对徐沛东音乐作品中民族情感的表现展开了简要论述。

传统民族民间音乐“雷州歌”的传承策略之探索性研究

作为传统民族民间音乐的一种表演形式——雷州歌在漫长的发展过程中,其传承的延续性面临着严峻考验;通过对雷州歌的发展历史以及发展现状的归纳总结,得出雷州歌的发展面临着人群认知度不够、传承方式比较单一以及传承形式还有着很大的可操作性等问题;雷州歌的根基在民间,因此,尽可能的让更多的人认识和了解传统雷州歌以及在民间的发展现状,就成为了其传承、发展的最重要一步;通过对雷州歌的发展现状的研究以期达到培养人们对雷州歌认知的自觉性,并形成一种传承的能动性,最终使雷州歌得以继续传承。

挑战自我 展示风采——2018年2月试题大赛优秀试题集锦

1．2017年人民币对美元一直呈升值趋势，一年之内，人民币对美元的升值幅度超过7．5％。若用P、Q分别表示中国商品的价格与数量，不考虑其他因素，正确反映人民币升值对中国商品出口影响的图示是（）

如何上好一节生物学课

本文结合教学实践,例谈了上好一节生物学课的教学经验体会,即用心备课是必要基础,语言艺术是关键条件,精彩导入是良好开端,科学提问是重要桥梁,组织教学是有力保证,教学反思是持续动力。