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浅论中学教育中的德艺融合
1
作者
戚锦明
《生活教育》
2014年第20期95-96,共2页
当前中学德育对象素质现状存在种种问题,使德育面临困惑,主要原因来自德育内容偏离实际、德育过程主体弱化和对审美人格的忽视等。笔者认为,中学教育中实现德艺融合是解决德育困惑的必然选择,能另辟蹊径,达到德育和审美目标的殊途同归,...
当前中学德育对象素质现状存在种种问题,使德育面临困惑,主要原因来自德育内容偏离实际、德育过程主体弱化和对审美人格的忽视等。笔者认为,中学教育中实现德艺融合是解决德育困惑的必然选择,能另辟蹊径,达到德育和审美目标的殊途同归,并为社会培养出素质全面的创新型人才。
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关键词
中学教育
德艺融合
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职称材料
加强历史学法指导提高学生学习有效性
2
作者
黄妙茜
《中学政史地(教学指导)》
2015年第6期33-35,共3页
新课程改革对历史教师提出了更改的要求,教师除了要研究教学方法,还要研究学生学法,指导学生掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯。本文就对加强历史学法指导的必要性、关键、途径等进行论述,以指导今后的高中历史教学,提高课...
新课程改革对历史教师提出了更改的要求,教师除了要研究教学方法,还要研究学生学法,指导学生掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯。本文就对加强历史学法指导的必要性、关键、途径等进行论述,以指导今后的高中历史教学,提高课堂教学实效性。一、加强历史学法指导的必要性1.有利于提高学生学习的有效性。
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关键词
历史教学
学法指导
学习方法
学生
新课程改革
教学方法
学习习惯
课堂教学
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职称材料
题名
浅论中学教育中的德艺融合
1
作者
戚锦明
机构
广东省广州从化市第六中学
出处
《生活教育》
2014年第20期95-96,共2页
文摘
当前中学德育对象素质现状存在种种问题,使德育面临困惑,主要原因来自德育内容偏离实际、德育过程主体弱化和对审美人格的忽视等。笔者认为,中学教育中实现德艺融合是解决德育困惑的必然选择,能另辟蹊径,达到德育和审美目标的殊途同归,并为社会培养出素质全面的创新型人才。
关键词
中学教育
德艺融合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
加强历史学法指导提高学生学习有效性
2
作者
黄妙茜
机构
广东省
广州
市
从化市
第六
中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2015年第6期33-35,共3页
文摘
新课程改革对历史教师提出了更改的要求,教师除了要研究教学方法,还要研究学生学法,指导学生掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯。本文就对加强历史学法指导的必要性、关键、途径等进行论述,以指导今后的高中历史教学,提高课堂教学实效性。一、加强历史学法指导的必要性1.有利于提高学生学习的有效性。
关键词
历史教学
学法指导
学习方法
学生
新课程改革
教学方法
学习习惯
课堂教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅论中学教育中的德艺融合
戚锦明
《生活教育》
2014
0
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职称材料
2
加强历史学法指导提高学生学习有效性
黄妙茜
《中学政史地(教学指导)》
2015
0
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