“亲、导、严、勤、细”管班效果好

世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。为了把班级园地管理地天清日朗,学生能在班级中得到成长。为此,笔者通过观察教育教学现象,运用＂亲、导、严、勤、细＂这些适合现代学生身心发展的班组管理原则和方法来管理班级工作,多年来班主任工作管理方面获得了可喜的成绩。亲＂亲＂即亲密、亲切,关心爱护,和蔼可亲。班主任对学生需要像对待自己子女那样痛爱关心,给予温暖和关怀。一名优秀的班主任,一遇到事情,

Authorware视频叠加字幕技巧两则

在Authorware中，我们通常用数字电影图标来插入AVI、MPEG等格式的视频片断。当我们要在上面叠加字幕时就会发现一个问题：不管设置字幕所在图标的层有多高，总是会被视频遮住--因为视频是直接写屏的！动动脑，我们会发现一些有趣的办法来解决这个问题。

提高中职心理课堂教学实效性的策略

中职心理健康教育课堂的主要目的是培养学生的积极心理品质,增进学生的心理健康,提高学生的职业生涯规划能力。然而当下的中职心理课堂存在职业教育特色缺乏、学生学习动力不足、对课程要求的偏离等问题。在课堂教学中,教师通过采用针对化设计,选择新近期材料,运用信息化手段,注重情感化体验,开展科学性评价,注意生成性引导等方式,可以有效提高心理课堂教学实效。

为什么我做什么都不对——一个自残学生的辅导案例

这是一则关于不懂得如何处理与他人的人际关系,不善于调节自己的不良情绪,采用自残方式应对困难问题的案例。辅导过程主要包括四个方面:建立良好的咨访关系,收集信息,初步诊断;呼吸放松法,学会调控不良情绪;合理情绪疗法,改变不合理认知;角色扮演法,提升人际交往技巧。

中职班主任心理资本及其建设策略

班主任是与学生最直接密切接触的学校德育工作者,其言谈举止都在潜移默化中对学生产生影响,因而一个拥有积极心理资本的班主任对学生产生的优秀角色榜样作用丝毫不亚于正规教育。面对目前中职班主任心理资本现状,通过在学校层面对班主任开展培训以及班主任在自我效能感、乐观、希望、韧性四方面的自我提升来建设班主任的心理资本,将对学生的个人成长以及中等职业学校的发展产生积极的推动力。