小学生朗读指导策略初探

朗读是一个古老而常新的话题。从孟子“诵其诗，读其书”的说法中可知，朗读已经有了近三千年的历史。每当听到声音优美、情感丰富、寓意深刻的朗读，我都在想如果我们的学生也有这样的好嗓子该多好呀!虽然朗读在小学语文教学中已得到应有的重视，但效果并不理想，究其原因，主要是运用的策略不当。那么怎样才能提高学生的朗读技巧呢？我的做法是：