基于GeoGebra的数形结合思想实现方法——以一道高考题为例

数形结合是高中数学重要的思想方法。代数关系和几何关系之间的相互转换,往往能够使问题更加形象和直观。然而一些复杂的代数关系很难通过人工画图快速、准确地反映出来,而且人工画图难以体现变量变化、几何对象的动态变化时,我们需要借助动态数学软件。而动态数学软件Geo Gebra拥有强大的作图功能,可以方便快捷地搭建起把"数"与"形"结合在一起的桥梁,实现代数问题的可视化。

浅议D类学校高中生物教学有效性的策略

如何在D类学校,面向全体学生体现新课标的素质要求呢?本文简单介绍了有效备课的理论依据以及案例,成功构建学生积极地心理效应等策略,抓住学生的注意力,激活课堂气氛,以提高课堂教学的有效性。

试议语文学困生自信心的培养

要想提高学困生学习语文的水平，首先要培养他们学习语文的自信心。培养学生学习语文的自信心可从以下几个方面入手：创造机会，通过其自身体验培养学困生的自信心；感受公平，让学生时时刻刻都被尊重；体验成功，让学困生重塑自信；分层教学，勿操之过急，在循序渐进中施教；教无定法，教师的教学要尽量生动有趣。“言传身教”是教师对学生产生影响的最佳方式。只有一位阳光自信的老师，才能将学困生带出阴霾，走进阳光。

基于生命观念的思维导图在生物复习中的应用

生命观念是高中生物核心素养。基于生命观念的思维导图最显著的特点就是生物核心素养的综合性、发展性和终身性。在制作思维导图的过程中关注生命的整体性;理解结构和功能的统一性;体现出生命是不断发展的特点;并将这种核心素养发展成终身学习的能力。让学生真正成为课堂的主体,从记忆性学习到思维性学习,利用基于生命观的思维导图提高生物复习课效率的保证。