初中语文教材中父亲的育人价值及教学策略探赜——以《背影》和《台阶》为例

教材中的父亲形象有着多样性、复杂性。本文以《背影》和《台阶》为例,探究并凝练出初中语文教材中父亲的育人价值:亲子之爱的情感价值、责任意识的认知价值以及生命态度的思辨价值。围绕育人价值提出积累形象描写知识、掌握背景分析的阅读方法、探究文章冲突等教学策略,为初中语文教学提供参考。

追忆似水年华

当我读到这篇充满追忆情怀的文章时，不禁想起卞之琳《断章》里的那句“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”。他回首自己的学生时代，如同站在记忆的小桥上回首人生一段难忘的风景，写下一段段朴实而流畅的文字，而我通过这些文字，仿佛看到了那个恰同学少年，风华正茂的他。恍然问有种时空穿梭感。我觉得我不仅仅是一段段往事的旁观者，更有一种“感同身受”的真切感。

《如何深入评论——时评写作方法指导》课例赏鉴

一、课堂导入：时事风云卷胸由师：明代东林书院正门上有这样一幅对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”而明末清初的学者顾炎武也曾说过：“天下兴亡，匹夫有责。”作为新时代的中学生。关注时事，培养社会责任感，是我们必备的人文素养。下面请同学们谈谈近段时间发生的时事，并用一句话概括。

每个人心里都有一亩田——记我的学生时代

每个人的学生时代都是一段难忘的岁月，回忆起来心里总是满满的。记忆里那些事，好像才刚刚发生，我能感受到那时的风和阳光；记忆里那些事，仿佛就在眼前，仍然需要面对。从小学到研究生，十八年的时光将一个懵懂的学童变为胡须满脸的青年。成长就意味着改变，但有些东西似乎从未改变。

不一样的时代,一样的青春

“风华是一指流砂，苍老是一段年华。”不知为什么，这是我阅完此文印入脑海的第一句话。我不知道学生时代于他人而言是怎样，但于我而言，那总是个素衣娇俏，笑颜浅浅的时代。就是在那样的时代里我遇到了平哥，现在已初为人父的他还依然是我们心目中的笑起来像小孩的老师。

感悟自然,描绘自然——必修三第1单元导学

【活动写作单元导学一：活动目标】 一、粤教版活动写作单元介绍 活动写作单元是粤教版教材的一大特色和亮点。设置此单元的一大价值，就是通过设计生活情景实践活动，搭建起生活和写作的桥梁，开展活动写作。