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题名探问趣与慧,深融读与写——以“雨水节气”教学为例
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作者
邱淑慧
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机构
广东省广州大学附属小学
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出处
《江西教育》
2024年第2期9-13,共5页
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基金
广州市教育科学规划2022年度课题“中华优秀传统文化融入小学校本趣慧读写课程的实践研究”(课题编号:202214360)的阶段性研究成果。
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文摘
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的力量之基。学校是培根铸魂的场所,是传承和弘扬中华优秀传统文化的主阵地之一。教师应把中华优秀传统文化引进课堂,将其与学生日常读写融合,真正践行“让学习可见”“让思维发生”“让文化浸润”“让生命灵动”“让社会进入”的教学理念,将中华优秀传统文化烙印在学生的精神品格中。
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关键词
中华优秀传统文化
精神品格
读写融合
文化浸润
生命灵动
文化激荡
教学理念
引进课堂
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名可爱又调皮“小博士”
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作者
梅雪钰
张文静(指导)
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机构
广东省广州大学附属小学
不详
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出处
《课外生活》
2022年第14期43-43,共1页
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文摘
我家有个“小博士”。你们以为是我或者是我那个聪明的小弟弟吗?不!你们都猜错了。它是我家那只又可爱又调皮的小猫咪。这是一只小白猫,但头上有一小摄黑毛,就像戴着一顶博士帽,所以我们叫它“小博士”。它的脸胖胖的,有一对水汪汪的大眼睛,特别可爱!眼睛下面那粉嫩粉嫩的小鼻子总是这边闻闻.
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关键词
可爱
博士
眼睛
调皮
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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