CSMS助力青年教师凝练教学风格的个案研究——以初中数学两个单元教学为例

青年教师的专业成长,可通过凝练其教学风格,并与优秀教师作比对,寻求发展方向。文章通过CSMS课堂教学智慧评价系统获取两位优秀青年数学教师的单元教学分析报告,结合广东省珠三角初中数学常态课常模数据,从课堂艺术、交流互动、思维激发三个方面整体分析两者共性与差异,并以此凝练各自的教学特点,探索教师专业发展方向。结果表明:运用CSMS可有效辅助凝练教师教学风格,探寻教学改进路径,助力教师向名师转型。同时,结合师生调研等方式洞悉教师多元的内部认知活动,能多维度助力教师凝练教学风格。

“触手可及”的游戏主播梦——将教育戏剧融入高中生涯教育的心理辅导活动课

【活动理念】近几年,自媒体兴起,孵化出一个新兴职业——网络主播。在这个互联网大时代,成名似乎已经不是遥不可及的梦。在时代环境驱使下,不少学生对于游戏主播这个行业产生了强烈的兴趣,有些学生已经是兼职的游戏主播,有一定的名气和粉丝。

突显数形结合思想架构章节拓展专题--以“一次函数与平行四边形”为例

小专题课“一次函数与平行四边形”,考虑教学背景围绕数形结合方法进行教学设计.突出以数助形、以形助数的方法,为日后复杂的函数与几何综合题作铺垫,注重学生的参与体验,提高学生思维水平.