提高小学科学课STEM活动讨论交流有效性的策略

为了使小学科学课STEM活动的讨论交流更有效,文章作者针对小学生的认知水平有限、表达能力不强等特点,采用经验总结法进行了提高STEM活动讨论交流有效性的策略研究。研究发现,STEM活动讨论交流前,教师应按课标要求设计话题任务;讨论交流时,教师应耐心倾听、订立规则、指点语言、鼓励赞赏、善于提问等,这样有助于提高讨论交流的有效性以及促进学生核心素养的形成。

怀感恩之心 为感恩之行——小学德育工作中感恩教育的融合

在开展小学阶段的德育教育时,除了基本的课程教学,教师还需要全面加强小学生的素质教育,为学生未来的发展助力。对于小学阶段的学生来说,感恩教育是非常重要的组成部分,教师应该了解到感恩教育的重要性以及价值,并且对感恩教育的实施进行强化,通过多种多样的教学方式进行教学,真正提高教育教学的质量与效果。本文阐述了小学德育工作中感恩教育的融合策略。

农村小学道德与法治校内课程资源的开发与利用

随着社会对教育质量要求的逐渐提升,课标要求上对于学生个人能力的提高也有了较为明确的标准,而在农村地区学生由于教育资源落后,不能为学生提供更具科学性的课堂,而现在在大家的共同努力下已逐步缩小农村与城市之间的教育差距,为学生学习提供了更广阔的平台,基于这样的社会情况我们应当及时把握时代风向,借此机遇为学生素质养成增添助力。道德与法治是一门极其贴近于生活的学科,有利于促进学生全面健康发展,同样也是小学学科的重要组成之一,基于这样的教学背景,笔者结合自身教学经验,通过阐述小学道德与法治课程资源开发利用的方式,以期能够进一步提高农村学生教育,促使学生得到学科素养的整体进步。

思维导图在小学高年级英语教学中的应用策略探究

在新课改的影响下,基础教育教学领域的改革如火如荼,不仅为基础教育教学注入了新鲜血液,也使当前的课堂学习充满了生机和活力。在小学英语的教育教学改革中,学校应特别重视,根据学生英语的学习兴趣和学习特点,制定并实施相应的教学活动计划,因此近年来采用了流行的思维导图教学模式。运用思维模式可以有效引导中小学生积极参与英语学习和教学,有效提高小学英语教学质量和英语教学效率。随着移动信息时代的快速发展,思维导图在小学英语课堂教学设计领域得到广泛应用。本文主要探讨思维模式在我国英语教学中的具体应用策略。

新时期关于小学生心理健康教育的方法和技巧探究

学生在年龄较小的时候容易模仿成年人的行为和言语。因此,在教育小学生的过程中,教育者不仅要帮助学生做作业和传授知识,还要重视小学生的心理健康教育。对于年龄较小的孩子来说,他们对社会的认知较浅,心理仍然在发展阶段,还没有成熟,更容易塑形。如果采用正确的心理健康教育方法可以培养小学生优秀的性格,而不好的塑造方法会对学生的生活产生不好的影响。因此,对小学生进行心理健康教育尤为重要。

开展校内督导活动 提高德育工作实效

校内督导主题活动的开展在全面实施素质教育的过程中起到导向、激励、发展的作用，大大提高了德育工作的实效性。本文以主题为“家校沟通方式之微信群”的德育督导活动为例谈了校内德育督导主题活动的实践模式，以期探索出更加科学、有效的督导评估机制，为学校发展和素质教育的全面实施保驾护航。

农村小学品德课程资源开发与利用实践研究

在习近平总书记的英明领导下,我国的教育行业开始了符合自身发展的重大革新。随着新课程改革步伐的进一步深入,我国教师逐渐认识到传统教育所存在的问题,开始将发展目光投向课程资源的开发与利用,农村小学品德课程的开发与利用尤为突出。农村小学品德课程的开设是培养学生人格特征的重要阶段,决定学生未来的个人品质,农村小学品德课程教师必须掌握课程资源开发与利用.