探索复习策略 提高课堂效率——例谈农村中学初三代数复习增效的主要策略

由于初中代数知识具有较强的抽象性，在初三复习中应当有所创新，以使学生能较好地了解和掌握代数知识．农村中学初三代数的复习课教学，既是对已往所学代数知识的温习与巩固，更是在系统化复习与综合运用中培养学生良好的学习习惯．通过复习，使同学们理解，掌握并运用初中代数知识解决实际问题，增强数学学习的主动性与灵活性，使初三代数的复习增效，提高初三代数复习的效率．

初中文言文教学中小组合作学习模式运用策略初探

文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是中考考查的重点内容。作者在初中文言文课堂教学中一改传统"填鸭式"的教法,充分运用小组合作学习模式,让学生成为课堂学习的主体,更有利于激发学生的求知欲,使学生获得成功的体验。实践证明,小组合作学习模式是行之有效的教学模式。

农村初中数学教学进行课前基础小测的探究与实践

从整体上看,农村中学生由于学习基础和知识储备的差距,存在着＂城乡差别＂。夯实基础、提高农村初中数学课堂教学效率的＂有效教学＂已成为广大教师积极追求的目标。＂有效＂是教师在一种教学理念指导下,经过一段时间的教学之后,能够使学生获得具体的进步或发展。本文从农村初中学生的实际学情出发,从实施课前基础小测的探究实践、需要注意的地方等方面,阐述课前5分钟基础小测对农村初中数学课堂的帮助。

巧用“半成品”提高信息技术课堂效率的策略探究

本文针对＂半成品＂在信息技术课堂中的应用,通过如何巧用＂半成品＂及＂半成品＂的制作策略等案例分析和研究,论述＂半成品＂的巧用对提高信息技术课堂教学效率的作用。

构建初中数学高效课堂的有效策略

众所周知,初中是学生从小学到高中的一个重要的过渡阶段,初中数学学科处于一个承上启下的地位,相对其他学科而言,数学学科知识量非常大。因此,这就需要教师积极建立一个高效的数学课堂,充分利用课堂教学时间让学生及时掌握相应的数学知识。建立高效课堂对教师实现数学教学目标,提高课堂教学效率具有重要作用。本文主要根据现阶段初中数学课堂教学存在的问题,提出构建初中数学高效课堂的有效策略。

初中英语互动教学模式应用探索

随着课程改革的深入和素质教育的推广,课堂教学重点逐渐由知识的单一传授转移到学生学习能力的培养。英语是一门以交际为主要目的的课程,所以互动教学模式的构建对于英语学科具有十分重要的教学价值和现实意义,其有助于增强学生的课堂主体地位,提高英语教学的质量和水平。下面,笔者结合自身教学实践,对互动教学模式在初中英语课堂中的应用途径与策略做些总结。

核心素养背景下初中英语词汇有效性教学探究

对于单词的记忆是初中英语教学中最重要的一个项目,单词是英语学习的基础,初中英语教学内容对于学生们来说是比较基础的,但是大部分学生在进行学习的过程中都会遇到很多困难。教师应该对学生们遇到的困难进行总结,在教学中植入高效的学习方法。这是对学生们学习能力的重要培养方式。课堂教学是学生们最主要的学习地点,教师要充分利用课堂时间,尽可能多的指导学生们学会学习方法。对于课本知识内容,教师应该利用全新的教学方式进行讲授。而且要注意观察学生们的反应,课堂效果如果不好,需要在课下进行改动,直到调整到适合学生们的教学模式为准。这是教师的重要职责。初中英语词汇在传统教学模式下是非常枯燥的,学生们掌握程度不是很高,而且很容易因为枯燥的内容对英语学习失去兴趣。新课改背景下,对于学生们核心素养的培养是一个主要的教学目的。教师在进行教学方法创新的过程中应该以核心素养为中心。本文将对核心素养背景下的初中英语词汇有效性教学进行深入探究。

初中音乐教学中节奏训练的应用探讨

音乐是一种艺术表达方式,是人们思想与情感交流的最主要载体,借助音乐的手段可以表达出人们特定的思绪、情感、意境,更是帮助人与人和谐交流、建立情感的根本方式。本文将针对农村初中音乐教学中节奏训练的重要性与问题进行详细分析,其目的是研究出农村初中音乐教学中节奏训练的应用策略。