在小学足球教学中构建比赛教学法的实践研究——以从化区城郊小学足球课为例

本研究通过文献资料法、问卷调查法、实验研究法、数理统计法对足球比赛教学法在教学中的效果进行统计与分析。实验组和对照组通过对学生的身体素质和足球基本技术的测试得出,实验组采用比赛教学法取得的教学效果较好。同时,学生在课堂学习方面更具主动性,目标更加明确,课堂氛围良好。

小学融合教育实施个案分析

文章基于小学融合教育具体案例,对融合教育实施个案进行分析,总结了实施过程中存在的一些问题,并提出相关建议,以供广大参与融合教育研究的同仁参考。

小学数学教师转化学困生的基本策略

学困生是指那些学习困难且不能用自身所学知识 去解决实际的学习问题学生。往往这类学生在学习的过程当 中会展现出不能充分的理解和应用所学到的知识点,在做题的 过程当中往往会出现较大的知识盲区,从而导致学习成果不理 想。随着教育进一步的深化改革,教师在实践的过程当中需要 秉持“不放弃每一个学生”的信念,来帮助学困生解决和化解在 学习过程中遇到的问题和矛盾,进一步减少学困生在学习时遇 到的障碍是身为人民教师最基本的职责和义务。所以本文就 针对在数学教学过程当中积极有效地对学困生转化,研究学困 生转化的策略和方法就显得尤为重要。

“爱种子”模式在小学数学教学中的应用

“爱种子”教育模式在小学数学中发挥着重要的教 学作用,更是一种行之有效的新型教学方式。在小学数学教学 中,运用“爱种子”教育模式,能够促进学生掌握数学学习规律,并且发挥个人的主观能动性。老师应该从小学生的年龄、心 理、兴趣、爱好等方面出发,充分调动他们的学习积极性,从而 让他们乐于学数学、愿意学数学,使老师教得有效,学生学得有 效,并且顺利地达成教学目标,促进学生综合发展。

“双减”背景下小学数学作业设计的优化分析

在当前的教育改革浪潮中,“双减”政策,即减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,已经成为重要议题。作为学生学习的重要环节,小学数学作业的优化设计对于提升学生的学习效果和兴趣具有不可忽视的作用。基于此,文章分析“双减”背景下小学数学作业设计优化的重要意义与常见问题,并且以此为基础提出相应的优化措施。

浅谈低年段阅读教学中如何把握语文要素——落实核心素养

统编教材在每个单元都设置了人文主题和语文要素。统编小学语文教材把语文要素分成若干个知识训练“点”,分布在每篇课文的导引或习题设计之中。因此在教学中,对统编教材的教学应尝试以单元为抓手,建构起整体、关联的教学模块,遵循循序渐进的原则,呈螺旋递进的态势,按照教材的编排,一步步教扎实。使整个小学阶段阅读教学成为一个有机的整体,促进学生语文知识的掌握、语文能力的培养、学习策略方法的形成与核心素养的提高。

浅谈有效的小学语文课堂教学策略

小学语文教学中,课堂教学是教师必须重点关注的内容,绝大部分语文知识的传授都是通过课堂教学来实现的。教师应按照一定的策略来实施教学,促使学生在学习过程中获得进步。

基于德育视野下小学班主任工作开展策略探究

随着素质教育在学生的品格建设方面的作用越来越明显,德育教育重要意义已经不言而喻。作为小学班主任,对学生进行品格的建设是无可厚非的。基于此,本文将具体分析基于德育视野下小学班主任工作开展策略探究这一问题,希望能够帮助老师就基于德育视野下小学班主任工作开展策略探究这一问题找到有效的教学方法。