论诚信教育在小学德育教育中的重要性及实现途径

诚信是中华民族的传统美德,也是现代社会公民的基本素质。在小学德育教育中,诚信教育具有非常重要的地位与作用。文章从教育形式单一、教育内容与生活实际脱节、家庭教育缺失、社会环境的影响、教育评价机制不完善等方面,分析了诚信教育在小学德育教育中的实施现状。通过一系列措施,可以有效地促进诚信教育在小学德育教育中的实现,培养小学生诚实守信的品质,为他们的未来发展奠定坚实的基础。因此,加强诚信教育在小学德育教育中的实现途径研究,具有重要的理论与实践意义。

小学科技创新类综合实践活动主题开发及实施研究

综合实践活动课程强调以学生的经验与社会问题为轴心组织相关领域、学科的知识,注重实践能力、创新能力与综合能力的培养,注重学科知识的综合运用和跨学科、跨领域学习与实践。近年来,科技教育是广东省广州市从化区雅居乐小学（以下简称“我校”）的特色教育活动,学校以“科技创新”为切入口,灵活采取多种多样的方式,指导与开发综合实践活动课程。

例谈小学高年级整本书阅读指导

"整本书阅读"是全面提高学生语文素养的一个有效途径。笔者重视学生的整本书阅读,切实有效地开展"整本书"阅读指导,抓住"阅读前的指导""阅读中的推进""阅读后的深化"三个点,有计划、有步骤、有梯度地提高整本书阅读的有效性,提高小学生的语文素养。

培养小学低年级学生运算能力的实践与思考

运算教学贯穿于数学学习的全过程,在小学低年级阶段,数感、运算法则和三算结合的教学是培养学生运算能力最基本、最重要的内容。基于此,本文结合教学实践,从建立数感、强化算理和算法及三算结合3个方面,就如何培养小学低年级学生的运算能力进行了探讨。

小学数学“图形与几何”教学中的微课融合策略

“图形与几何”小学数学知识的重要组成部分,这个板块的知识内容比较抽象,学生空间想象能力较差,但学好它却有利于培养小学生的空间概念和推理能力等思维能力。随着信息与通讯技术快速发展“,微课”这种多媒体信息技术作为新的教学手段正好能弥补这个教学的缺失。在小学数学图形与几何知识的教学融入“微课”,能彰显其独特的优势和魅力。信息技术进课堂这是必然的趋势,这是时代的发展,微课与几何的融合,通过融合策略,化难为易,化繁为简,充分调动学生的积极性和主动性,能促进学生对知识内容的内化,形成技能,发展思维,还能享受数学思考的快乐,有效提升教学效果。

小学语文教学中提升小组合作学习的策略研究

小学语文教学的方式、方法,应结合新时代的要求不断的调整,减少传统的灌输式教育,帮助同学们得到更好的体验,提高小学生的语文素养。 小组合作学习的应用,是全新的指导方法,对于小学语文教学的要求较高,能够打破传统的教学思维,让同学们在小组的合作下,按照取长补短的方法学习,一方面弥补自身的短板,另一方面在语文的学习效率更好的提高。 但是,小组合作学习的应用,要持续性的渗透。

妙用微课巧破小学数学小组合作中的计算"错误"生成

小学数学课堂提倡小组合作学习,现在的大环境下,合作探究学习成为课堂的主要环节.但课堂小组合作学习错误频频出现,对待学生出现的错误,很多老师费尽心思地去纠正,甚至有的老师害怕学生出错,始终把握着课堂的主动权,学生只能被动的接受学习,这种课堂学习效果往往大打折扣.其实,学生出错可能是知识点没有理解透彻的反馈,教师如果能够抓住学生的"错误"生成,妙用微课化解矛盾,那么"错误"可能会有别样的精彩.本文以小学数学第一学段教学内容为例,从如何建立小组合作模式、如何建立微课资源库以及如何运用微课巧破小组合作中的"错误"生成谈谈我的做法.

如何提高小学高年段学生英语阅读能力

随着时代和教育的发展,我国在国际中占据的地位越来越重要,因此,对于外语人才的需求也越来越大。小学阶段是学生学习英语的关键阶段,而阅读能力则是学生一项不可或缺的能力。笔者结合自身的教学经验,以及对新课标的理解,提出了几点有效提升学生阅读能力的策略。

小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探析

在教育领域的发展过程当中,为了促进学生的全面发展,小学音乐的教学就变得越来越重要。而合唱教学作为艺术教育的重要组成部分,对于学生的音乐培训有着很重要的意义。所以为了可以实现合唱教学的有效性,音乐教师就要善于在课堂上采取一定的有效策略,去激发学生的学习兴趣,让他们积极融入到合唱当中去,从而提高他们的音乐水平。本文就主要结合实践教学,对小学音乐课堂合唱教学有效性的策略进行了探析。

如何提高小学生数学线上教学的实效性

新冠肺炎疫情爆发后,为了保证学生“停课不停学”,我校认真组织学生开展线上学习,实行线上教育。我们的线上教学主要方式是:在钉钉群建立班群,以班级为单位组织线上教学,利用粤课堂网络电视和钉钉群平台实施空中课堂。我们的数学线上课堂一般采用“观看课堂直播——课堂交流互动—-布置作业(或练习检测)”的教学形式,在教学中先组织学生统一在线观看课堂直播,学生观看课堂直播后,在线提出疑问,教师适时进行线上答疑、远程辅导,接着进入练习巩固环节,在练习中学生进行有效的课堂互动,最后,老师通过在钉钉群的家校本中布置适量的作业。通过这样的方式实现“停课不停学”“在家也能学”。对于小学生数学线上教学来说,如何提高教学的实效性,是目前迫切需要解决的问题。通过两个多月的教学实践,我认为要提高学生数学线上教学的实效性,可以从多方面来进行。

基于立德树人的小学德育教学探究

小学阶段是学生接受德育教育的最佳时期,规范良好的德育教育对于其一生的成长与个人发展都会产生重要影响。学校要履行好教书育人的职责,就要在向小学生传授知识的同时,重视小学生的德育教育并借助语言、音乐等多种灵活多样的方式展开学生的德育教育。本文就基于立德树人的小学德育教学策略进行探究,希望能对小学德育教学水平的提升发挥积极促进作用。

绘本对小学低年段学生阅读素养的影响

对于低年级的小学生来说,他们的文化基础薄弱,他们能听懂并能理解文字、情感比较少。绘本是一种结合了图片和文字的阅读书,它具有生动的特征,在低年级中非常受欢迎,它对低年段学生的阅读能力的发展中起着明显的作用,有助于学生稳步提高他们的阅读能力。

核心素养理念下小学道德与法治课情境教学的行动探究

随着新课改的深入发展,核心素养一词受到教育界的高度关注,成为热点话题,在学科教学中如何培养学生核心素养成为教师研究的重要课堂。文章结合当前小学道德与法治教学实际情况,在文中对核心素养下小学道德与法治情境教学的行动策略展开分析探讨。

“互联网+”背景下小学语文高效课堂的教学策略

现如今的小学语文高效课堂,得到了业界的高度关注,语文课堂的时间非常有限,只有高效率的教学,才能让小学生的成长加快,并且对语文知识充分的掌握,实现个人的大幅度进步。 “互联网+”的应用,是小学语文高效课堂的重要组成部分,通过新技术、新理念,让课堂的内容不断调整,给同学们带来更好的体验,引导他们在学习、成长的过程中得到优良的成绩,并且对小学语文高效课堂的教学内涵更好的丰富。

利用“互联网+”提高小学生读写能力

现阶段的小学生教育正不断的革新,读写能力的培养要采取科学的思路、方法来完成,对于各方面的不足进行科学的调整,避免造成新的漏洞。 “互联网+”的理念应用,为小学生读写能力的提升开辟了新的路线,主要是对互联网的各类资源充分的应用,激发小学生的读写欲望,促使他们在学习、进步的时候,能够按照科学的思路完善。 另外,“互联网+”的融合,要考虑到小学生的接受能力,对他们的读写思维科学的引导。

浅谈数学教学中的小组合作

数学是一门逻辑性较强的学科,对学生思维能力的要求比较高。因此,教师要通过各种有效途径开发学生的大脑潜力,提高学生对数学学习的积极性。调查发现,小组讨论对学生思维能力的开发有很大好处,因此,增加小组讨论在课堂所占比例是调动学生学习兴趣,开发学生思维潜力的良策。

画图策略在低年级数学教学中的价值

数学是一门抽象的学科,尤其对小学生而言,有些数学问题抽象度较高,因此画出图形常有助于问题的解决.特别是在低年级的数学教学中,用画图策略理解问题、分析问题,从而解决问题,符合这个年龄段学生的认知和身心发展特点,是一种直观、有效、具有趣味性的教学策略,是'化繁为简'的体现,也是'数'与'形'的完美结合.

认真参考，巧妙使用教师用书——以《数据收集整理》为例

根据《义务教育数学课程标准》发行的多套数学教师用书,随着教材获得广泛的应用,但在实际的数学教学过程中,这些教学用书能否合理使用会受到各种因素的制约,因此教师在教学的过程中,应当合理地使用教师用书,有效提升自身的数学教学水平,高效提升数学课堂教学效率.文章以"数据收集整理"教学为例,分析教师应当如何合理使用教师用书.

依托辅助系统探究信息技术课堂评价策略

一、信息技术课堂评价存在的问题有效评价能促进学生学习。但当前中小学信息技术课堂的评价还存在如下问题。一是缺少即时检测学生技能操作水平的工具,教师难以有效批量测评,学生无法得到有效反馈,参与课程学习的积极性不高,难以持续学习与训练,效率较低。

捕捉绘本意境,提高阅读质量

课外阅读是语文教学的重头戏，针对如何提高小学低年级孩子的阅读质量，笔者尝试以绘本阅读为切入口，分别抓住绘图意境之雅趣、文字意境之雅韵和情节意境之雅情三方面达成阅读目标。